Okul Öncesi Dönem: Anne Baba Tutumları

Abstract

Öz: Bu çalışmanın amacı 4-6 yaş aralığında çocuğu olan anne babaların ebeveynlik tutumlarını incelemektir. Çalışmada açıklayıcı karma yöntem kullanılmış; bu nedenle de ilk olarak nicel veriler toplanmış, ardından nicel verilerin açıklanması için nitel veriler toplanmıştır. Veri toplama sürecinde öncelikle 258 anne-babaya Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ) uygulanmış, sonrasında ise bu annebabalardan 20'si ile görüşmeler yapılmıştır. Nicel verilerin analizinde bağımsız örneklemler için t testi ve tek faktörlü ANOVA kullanılmıştır. Nitel veriler ise kelime listeleme tekniği kullanılarak kodlanmıştır. Çalışma sonucunda, anne-babaların cinsiyetlerine, yaşadıkları bölgeye, öğrenim durumlarına, yaşlarına, evlendikleri yaşa ve sahip oldukları çocuk sayısına göre ebeveynlik tutumları arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Çalışmanın sonuçlarına göre, anne-babaların çoğunun, kendi anne-babalık tutumu hakkında bir farkındalık sahibi olduğu ve sahip oldukları tutumları açıklarken alan yazına paralel ifadeler kullandıkları belirlenmiştir. Ayrıca, anne-babalar sahip oldukları anne-babalık tutumlarını etkileyen faktörler olarak en çok yetiştirilme tarzlarını ve psikolojik durumlarını ifade etmişlerdir.

Parents and children during the COVID-19 quarantine process: Experiences from Turkey and China

“…Sociocultural perspectives of contemporary early childhood emphasise the significance of familial relationships, particularly parent-child relationships (Edwards, 2003;Nolan and Raban, 2015), on young children's social and emotional development (Rose at al., 2018). Meanwhile, parent-child relationships are subject to various factors, including child's birth order, prenatal experiences, number of children, child's personal characteristics, family relationships and the perceived value of the child (Sak et al, 2015;Sidebotham and ALSPAC Study Team, 2001). These factors affect parental attitudes and influencing the quality of the parent-child relationship.…”

Ebeveyn Tutumları İle Yetişkin Ayrılık Kaygısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

“…Interestingly, however, the same study by İnci and Deniz (2015) found that children's genders and ages did influence the parenting attitudes of the fathers of first graders. And other researchers have found statistically significant differences in the parenting attitudes of mothers according to their children's genders (Şanlı and Öztürk, 2012), and in the parenting attitudes of parents of both genders according to their children's genders, numbers, and/or ages (Rosen, Cheever and Carrier, 2008;Sak, Şahin-Sak, Atli and Şahin, 2015) and/or their own genders or ages (Kashahu (Xhelilaj), Dibra, Osmanaga and Bushati, 2014;Lin and Billingham, 2014;Stephens, 2009). The current study also found statistically significant differences in all four parenting attitudes across parental-education levels: for instance, the mean authoritativeness scores of universityeducated respondents were higher than the authoritativeness scores of those who had only attended primary school, or not attended school.…”

“…The present study's findings showed that there were no significant differences in parenting attitudes based on the respondents' genders or ages or the ages, genders or numbers of their children, but there were significant differences according to their educational levels, house types and monthly incomes, partially echo prior studies' results. For instance, Kashahu (Xhelilaj), Dibra, Osmanaga and Bushati ( 2014) and Sak, Şahin-Sak, Atli and Şahin (2015) reported that parenting attitudes were related to parents' educational levels; and İnci and Deniz (2015) found that the parenting attitudes of the fathers of preschoolers were not influenced by the genders, ages or numbers of their children.…”

“…Recent studies of parenting attitudes have focused on the relationships between parenting attitudes, on the one hand, and on the other, teenagers' depression, anxiety and selfperceptions (Binici-Tekin, 2016), preschool children's behavior problems (Bolattekin, 2014;Parsak, 2015), and children's social efficacy (Ren and Edwards, 2015), tendency towards violence (Demir and Kumcağız, 2015) and secure attachment (Algan and Şendil, 2013). Some others have compared the parenting attitudes of parents from different countries or with children of different ages (Aydoğdu and Dilekmen, 2016;Bornstein, Putnick and Lansford, 2011;Jambunathan and Counselman, 2002;Sak, Şahin-Sak, Atli and Şahin, 2015). And various scholars have examined the relationships among parental attitudes, parental behaviors, and children's anxiety (Bakhla et al, 2013;Erözkan, 2012;Mousavi, Low and Hashim, 2016;Pereira, Barros, Mendonça and Muris, 2014;Stone et al, 2015).…”

Okul öncesi eğitim programı ile bütünleştirilmiş aile destek eğitim rehberliğinin (OBADER) annelerin çocuklarına karşı tutumlarına etkisinin incelenmesi

“…Their approaches toward their children are sincere, supporting and reassuring, respectful, and loving (Taner-Derman and Başal, 2013). Authoritarian attitude is the most unhealthy one among attitudes of mother and father (Sak, Şahin-Sak, Atli and Şahin, 2015). Mothers and fathers having this attitude adopt aa strict, prescriptive and punitive approach.…”