Okul Müdürlerinin Etik Olmayan Davranışlarının Nedenleri ve Etkilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Abstract

Bu araştırma, okul müdürlerinin etik olmayan davranışlarını öğretmen görüşlerine göre ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Düzce il merkezinde bulunan resmî okullarda görev yapan, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde çalışan yedi kadın, altı erkek öğretmen olmak üzere farklı branşlarda on üç öğretmenden oluşmaktadır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklem yöntemi kullanılarak araştırmanın çalışma grubu oluşturulmuştur. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla ve görüşme tekniği uygulanarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonunda okul müdürlerinin etik olmayan davranışları adil olmayan davranışlar, olumsuz iletişim dili, mobbing, görev ihmal ve istismarı, tutarsızlık alt temalarında gruplandırılmıştır. Okul müdürlerinin etik olmayan davranışlarının nedenleri; bireysel etkenler, etik etkenler ve çevresel etkenler alt temalarında gruplandırılmıştır. Etik olmayan davranışların öğretmenler üzerindeki etkileri ise duygusal etkiler, performansa yönelik etkiler, öğretmenler arası ilişkilere etkileri alt temalarında gruplandırılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda etik olmayan davranışların öğretmenler üzerindeki etkilerinin azaltılmasına yönelik yönetici eğitimleri ve öğretmen farkındalıklarının arttırılmasına ilişkin önerilerde bulunulmuştur.

Okul Yöneti̇ci̇leri̇ni̇n Sosyal Adalet Li̇derli̇ği̇ Davranişlarinin Yabanci Uyruklu Öğrenci̇leri̇n Okul Bağliliğina Etki̇si̇

“…Anılan çalışmalarda da öğrenciler okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışlarını orta düzey olarak değerlendirmişlerdir. Oysa Özdemir ve Pektaş (2017) ile Turhan ve Çelik (2011)'in öğretmenler ile yaptıkları çalışmalarda katılımcıların okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışlarını genel olarak yüksek düzeyde algıladıkları görülmüştür. Okul yöneticilerinin bir davranış sergilerken kendi içerisinde bulundukları koşulların, eğitim sisteminin ve öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeylerini dikkate almaları gerekmektedir.…”