Okul Ai̇le Bi̇rli̇kleri̇n Okullardaki̇ Çalişma Düzeni̇ne İli̇şki̇n Bi̇r İnceleme a Study On

Abstract

Bu araştırmanın amacı, okul aile birliklerinin kendileri için tanımlanan görevleri yerine getirme düzeyleri, okul yönetimine ilişkin karşılaştıkları sorunlar ve başarılı olmak adına destek taleplerinin belirlenmesidir. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Bu yöntemin tercih edilmesindeki temel amaç iki yaklaşımın da avantaj sağlayan yönlerinden istifade edilmesidir. Araştırmanın nicel boyutunda betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Nitel boyutta ise görüşmeler sonucu elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İstanbul ili Tuzla ilçesindeki okul aile birlikleri arasından basit seçkisiz örnekleme ile 88 okuldan 50'si belirlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda okul aile birlikleri kendileri için tanımlanmış görevleri yüksek oranlarda yerine getirdikleri belirlenmiştir. Okul aile birliği üyelerinin çalışmalarını gerçekleştirirken karşılaştıkları zorluklara ilişkin alınan yanıtlar 'Yönetici zorlukları, 'Öğretmen zorlukları' ve 'Veli zorlukları' alt temaları ile sınıflanmıştır. Okul aile birliği üyelerinin çalışmalarını gerçekleştirirken beklediği desteklere ilişkin alınan yanıtlar 'Yasal iyileştirmeler', 'Yönetimsel destekler' ve 'Etkileşimin ve birlikteliğin artırılması' alt temaları ile sınıflanmıştır. Araştırma sonuçları bağlamında politika yapıcılara, uygulayıcılara ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.