Öğretmen Adaylarının Perspektifinden Türk Eğitim Sisteminin Sorunları ve Olası Çözüm Önerileri

Abstract

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının görüşlerine göre medyaya yansıyan haberler üzerinden eğitim sistemimizin sorunlarının ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması ile yürütülen bu çalışma için hazırlanan yarı yapılandırılmış form, 168 öğretmen adayına uygulanmış, 152 öğretmen adayından elde edilen veriler analiz edilmiştir. Veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda öğretmen adaylarının en çok ifade ettiği soruna ait ana temanın eğitimde şiddet olduğu, bunu sırasıyla eğitim politikaları ile ilgili sorunlar, öğretmenlik mesleği ile ilgili sorunlar, 2023 eğitim vizyonu kapsamında yapılacak değişikliklere yönelik sorunlar, eğitimde fırsat eşitsizliği ile ilgili sorunlar, yükseköğretimle ilgili sorunlar, öğretim programları ile ilgili sorunlar, kişisel tercihlere saygı göstermede yaşanan sorunlar ve diğer sorunların takip ettiği görülmüştür. Öğretmen adayları tarafından en çok ifade edilen çözüm önerilerine ilişkin ana temanın ise eğitim politikalarının geliştirilmesi olduğu ve bunu sırasıyla toplumsal bilinç kazandırılması, istihdam politikalarının geliştirilmesi, eğitim programlarının güncellenmesi, güvenlik, etkili eğitim yönetimi, öğretmen faktörü, aile faktörü ve demokratik eğitimin takip ettiği belirlenmiştir.

Türk Eğitim Sistemindeki Uygulamalara Yönelik Öğretmen Görüşleri

“…Türk eğitim sisteminin işleyişi ve özellikle taşra teşkilat yapılanması ile ilgili literatürde çok çalışmaya rastlanmaktadır (Gözler, 2018;Neyişçi, Turabik, Gün ve Kısa, 2020;Özdemir ve Topal, 2019;Polat ve Boydak Özan, 2020;Sağlam, Özüdoğru ve Çıray, 2011;Yalçınkaya, 2019). Bu araştırma özellikle eğitim sistemi içerisinde işleyiş ile ilgili sıkıntıları belirleyip öğretmen görüşleriyle daha farklı ne tür uygulama getirilmesine yönelik yeni fikirler geliştirme amacıyla hazırlandığı için önem arz etmektedir.…”