Öğretim denetimini anlamak

Erdoğan, Çetin

doi:10.14527/9786053184560.02

Cited by 7 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The communication skills levels of the students who received out-of-school music education differed significantly and positively from the non-music education group. Individuals with high communication skills make connections with other people, other ideas, and other events (Erdoğan, 2002). Özmen (2007), in his study conducted with adolescents aged 15-18, concluded that young people with high communication skills have an effective and successful process in all areas of their lives, from family communication to friends at school.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Social Intelligence and Communication Skills Levels in terms of Music Education

Demirtaş¹,

ÜSTÜN

2023

IJELS

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine high school students’ social intelligence and communication skills and the effect of music education on these variables. A survey method was used in the study. Two data collection tools were used in the study. These are Tromso Social Intelligence Scale developed by Silvera et al. (2001), adapted into Turkish by Doğan and Çetin (2009), and Communication Skills Scale created by Korkut Owen and Bugay (2014). The study group consists of students in five high schools in Ankara, the capital of Turkey, in the 2021-2022 academic year. The data collection process was completed in two months (April-May). The study shows that high school students have good social intelligence and communication skills. The scores obtained do not differ according to gender and grade level variables. At the same time, a positive and significant relationship was found between social intelligence and communication skills scores. The scores of the group that received extra music education outside the school were compared with those that did not. According to these results, the social intelligence and communication skills scores of the group that received music education were higher. While this difference was not significant in the case of social intelligence, it was significant in the case of communication skills.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Social Intelligence and Communication Skills Levels in terms of Music Education

Demirtaş¹,

ÜSTÜN

2023

IJELS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Tüketimde ritüel ekonomik, siyasi, sosyal ve kültürel düzeyde rutinleşmiş tekrar eden ilişkiler biçimi olarak tanımlanmaktadır (Erdoğan, 2005). Tüketici ve satıcı arasında gerçekleşen iletişim yine toplumsal şifrelerin farkına varılması ve yürütülmesi ile mümkün olmaktadır.…”

Section: Tüketici Ve Tüketim Ritüelleriunclassified

Güncel Gelişmelerle Pazarlama: Konular ve Araştırmalar I

Tuzcu¹,

Uygurtürk²,

Mağden³

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

Bu kitapta pazarlama alanında yaşanan dijital dönüşüm ve dijital pazarlama stratejileri ağırlıklı olmak üzere, butik pastacılık, sigorta, tarım ve sağlık hizmetlerinde dijital pazarlama, kuşakların dijital pazarlamaya bakış açıları, oyunlaştırma, yerel ve küresel boyutları ile hizmet kalitesi, bütünleşik pazarlama iletişimi ve marka bilinirliği ilişkisi, kompulsif satın alma, paylaşım ekonomisi, pazarlama sosyolojisi ve pazarlamada tüketim ritüelleri ve organik ürünlerin pazarlanması konuları ele alınmış ve tartışılmıştır. Pazarlama alanında birçok konunun farklı yaklaşımlar ile ele alındığı bu kitap alanında yetkin 27 yazarın katkıları ile hazırlanmıştır.

show abstract

“…Fakat reklamda önerilen ürünlerin bu tedavi yöntemleriyle ilgisi bulunmamaktadır. Çikolatanın kişiye haz verdiğine ve mutlu hissettirdiğine yönelik çalışmalar bulunmakla birlikte bu çalışmaların doğruluğu kabul edilse dahi depresyonun anlık mutlulukla üstesinden gelinecek bir hastalık olmadığı açıktır (Jackson vd., 2019;Parker vd., 2006;Rose vd., 2010) (Erdoğan, 1998;Erdoğan, 2005;Illich, 2000;Papatya & Geniş, 2018).…”

Section: Mizah Söylemiunclassified

“Are You Depressed? No Problem!”: Representations of Depression and Stigma in Advertisements

ASLAN,

SEZGİN

2023

Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Öz Tarihsel olarak ruhsal hastalıklarla ilgili olumsuz tutumlar, önyargılar ve kalıp yargılar hâkim olmuş ve bu bilgiler nesilden nesile aktarılmıştır. Ruhsal hastalıklarla ilgili bilgilerin topluma aktarılmasında ve yayılmasında medya içeriklerinin etkisi büyüktür. Ruhsal hastalıklar arasında yer alan depresyon pek çok medya içeriğinde olduğu gibi reklamlarda da söz konusu hâkim görüşler çerçevesinde temsil edilmektedir. Bu çalışmanın amacı; reklamlarda depresyonun temsillerine odaklanarak bu temsiller üzerinden depresyona yönelik üretilen/yeniden üretilen söylemleri incelemek; bu söylemlerin depresyon hastalığı bulunan bireylerin damgalanma sürecine ilişkin temsillerini değerlendirmektir. Depresyona dair dilsel ya da görüntüsel unsurlara yer veren, Türkiye’de yayınlanmış tüm televizyon reklamları çalışmanın evrenini oluşturmaktadır. Bu evren içinden amaçlı örneklem tekniği ile Eti markasının üç adet çikolata/çikolatalı ürün reklamı seçilmiştir. Çalışmada reklamlar Fairclough’un eleştirel söylem analizi ile incelenmiştir. Bu kapsamda reklamların analizi; depresif kadın söylemi, yalnızlık söylemi, mizah söylemi, tedavi olarak tüketim söylemi olmak üzere dört tema üzerinden gerçekleştirilmiştir. İncelenen reklamlarda depresyon ile kadın kimliği arasında doğrudan bir bağ kurulduğu görülmektedir. Bunun yanında depresyonda olduğu ima/iddia edilen kadınlara ev içi halleriyle ve toplumsal kimlikten yoksun şekilde yer verilerek fiziksel ya da ruhsal yalıtılmışlık meşrulaştırılmaktadır. Ayrıca reklamlarda kullanılan mizah dilinin ve tüketimin çözüm olarak sunulması yoluyla depresyon konusunun sağlık ve hastalık ciddiyetinden uzak şekilde temsil edildiği tespit edilmiştir. Ele alınan reklamlardaki depresyon temsilleri; depresyon konusunda topluma yerleşmiş olumsuz tutumlar, önyargılar, kalıpyargılar ve ayrımcı görüşlerle örtüşmektedir. Söz konusu temsiller bu olumsuz düşüncelerden beslenerek aynı zamanda onların varlığını korumasına, toplumsal ve kültürel yapının derinlerine yerleşmesine sebep olmaktadır. Bu durum, depresyonu bulunan bireylerin damgalanma sürecini pekiştirmektedir. Anahtar Kelimeler: Depresyon, reklam, damgalama

show abstract

Öğretim denetimini anlamak

Cited by 7 publications

References 0 publications

Evaluation of Social Intelligence and Communication Skills Levels in terms of Music Education

Evaluation of Social Intelligence and Communication Skills Levels in terms of Music Education

Güncel Gelişmelerle Pazarlama: Konular ve Araştırmalar I

“Are You Depressed? No Problem!”: Representations of Depression and Stigma in Advertisements

Contact Info

Product

Resources

About