2011
DOI: 10.1590/s0104-40602011000200004
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Oficina pedagógica ambiental: proposição de um IQA e utilização do software Google Earth™ em um curso técnico integrado em meio ambiente

Abstract: Este trabalho relata uma pesquisa realizada tendo como principal enfoque a análise dos resultados obtidos após o emprego de um material didático (IQA) aliado a recursos tecnológicos (software Google Earth™) utilizados em uma oficina pedagógica ambiental. A oficina foi desenvolvida com estudantesdoEnsinoMédioprofissionalizantedoCursoTécnicoIntegrado em Meio Ambiente de uma escola pública na cidade de Ponta Grossa, Paraná. No trabalho foi realizada a análise da qualidade da água de um arroio no entorno da escola… Show more

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“…8 Por fim, foi considerada relevante a localização espacial do corpo hídrico estudado (uso de GPS e recursos do GoogleEarth) para o aspecto geográfico e a caracterização da vizinhança do curso de água (presença de mata ciliar, resíduos sólidos, solo compactado, odor, eutrofização, olhos e graxas, espumas, animais aquáticos, atividades humanas) como aspecto de observação. 15 Para o armazenamento de dados foi utilizada uma planilha eletrônica (Excel ou similar), por sua funcionalidade (atende a todas as necessidades do usuário), disponibilidade de recursos (adequada para inserção de informações e equações), simplicidade de uso (fácil utilização) e acessibilidade a qualquer escola que disponha de um computador minimamente configurado (compatível com o software Microsoft Office ou OpenOffice). Além disso, essa ferramenta dispensa a necessidade de acesso à World Wide Web (rede de internet), pois sua estrutura disponibiliza todo conteúdo necessário para integrar a aula prática e os conteúdos teóricos para discussão em sala de aula.…”
Section: Desenvolvimento Da Proposta Do Trabalhounclassified
“…8 Por fim, foi considerada relevante a localização espacial do corpo hídrico estudado (uso de GPS e recursos do GoogleEarth) para o aspecto geográfico e a caracterização da vizinhança do curso de água (presença de mata ciliar, resíduos sólidos, solo compactado, odor, eutrofização, olhos e graxas, espumas, animais aquáticos, atividades humanas) como aspecto de observação. 15 Para o armazenamento de dados foi utilizada uma planilha eletrônica (Excel ou similar), por sua funcionalidade (atende a todas as necessidades do usuário), disponibilidade de recursos (adequada para inserção de informações e equações), simplicidade de uso (fácil utilização) e acessibilidade a qualquer escola que disponha de um computador minimamente configurado (compatível com o software Microsoft Office ou OpenOffice). Além disso, essa ferramenta dispensa a necessidade de acesso à World Wide Web (rede de internet), pois sua estrutura disponibiliza todo conteúdo necessário para integrar a aula prática e os conteúdos teóricos para discussão em sala de aula.…”
Section: Desenvolvimento Da Proposta Do Trabalhounclassified
“…Alterações nos valores de pH igualmente aumentam o efeito de substâncias químicas que são tóxicas para os organismos aquáticos, tais como os metais pesados (BRASIL, 2012). Para Campos et al (2011), a interferência do pH sobre os ecossistemas aquáticos naturais ocorre devido seus efeitos sobre a fisiologia das diversas espécies, assim como pode atuar de forma indireta, contribuindo para a precipitação de elementos químicos tóxicos como metais pesados.…”
Section: Potencial Hidrogeniônico (Ph)unclassified