Objetos de aprendizaje y desarrollo de habilidades del pensamiento numérico: Análisis mediante un diseño cuasiexperimental.

Abstract

Este trabajo se buscó valorar el rendimiento académico de los estudiantes de básica primaria mediado por el uso por parte del docente, de un Objetos Interactivos de Aprendizaje (OIA), como apoyo al proceso de aprendizaje de la matemática. Se presenta un análisis comparativo resultado de la ejecución del método cuasiexperimental: con pretest y post test, validados con metodología del juicio de expertos y la confiabilidad con metodología de mitades partidas. Se uso un OIA sobre los números, así como evaluaciones no tradicionales con videos interactivos y aplicaciones de gamificación, el cual se centró en favorecer el aprendizaje de los estudiantes y comprensión de los conceptos. Con esto se permitió analizar algunos efectos en los desempeños académicos de los estudiantes en el grupo objeto de estudio, así como el OIA para el estudio de este tema