2016
DOI: 10.20396/zet.v24i45.8646527
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OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas

Abstract: O presente artigo é resultado de um projeto de pesquisa do Programa Observatório da Educação (OBEDUC), aprovado no edital de 2012. Por entender-se a Aprendizagem da Docência como parte integrante do Desenvolvimento Profissional Docente, este artigo tem por objetivo apresentar uma análise de aprendizagens docentes de professores que ensinam matemática na educação básica, participantes de um processo formativo pautado na investigação, na elaboração, na avaliação, na experimentação e na implementação de atividade… Show more

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“…Ao trazer esses conceitos, podemos caracterizar o que falar, ou seja, o conteúdo da comunicação (classificação) nas práticas pedagógicas promotoras de desenvolvimento profissional, como os textos referentes à organização do ensino de Matemática (Franco et al, 2016;Lopes et al, 2016); ao desenvolvimento de materiais curriculares (educativos) relativos a algum conteúdo matemático ou alguma abordagem específica para abordar o conteúdo matemático (Bairral, 2016;Grando & Nacarato, 2016;Silva et al, 2016;Sousa, 2016;Tinti et al, 2016); às atividades que articulem ações de ensino, pesquisa e extensão (Gama & Nakayama, 2016); e às ações de formação continuada para o uso de tecnologias digitais nas escolas (Javaroni & Zampieri, 2016).…”
Section: Uma Análise Dos Resultados Dos Trabalhosunclassified
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“…Ao trazer esses conceitos, podemos caracterizar o que falar, ou seja, o conteúdo da comunicação (classificação) nas práticas pedagógicas promotoras de desenvolvimento profissional, como os textos referentes à organização do ensino de Matemática (Franco et al, 2016;Lopes et al, 2016); ao desenvolvimento de materiais curriculares (educativos) relativos a algum conteúdo matemático ou alguma abordagem específica para abordar o conteúdo matemático (Bairral, 2016;Grando & Nacarato, 2016;Silva et al, 2016;Sousa, 2016;Tinti et al, 2016); às atividades que articulem ações de ensino, pesquisa e extensão (Gama & Nakayama, 2016); e às ações de formação continuada para o uso de tecnologias digitais nas escolas (Javaroni & Zampieri, 2016).…”
Section: Uma Análise Dos Resultados Dos Trabalhosunclassified
“…Os materiais curriculares (educativos) referentes a algum conteúdo matemá-tico ou a alguma abordagem específica para trabalhá-lo, que são elaborados pelos membros dos grupos para a implementação de uma proposta inovadora de ensino--aprendizagem na disciplina em que atuam na escola, são formas de comunicação, nas práticas pedagógicas promotoras de desenvolvimento profissional, discutidas nos estudos de Bairral (2016), Javaroni e Zampieri (2016) e Tinti et al (2016).…”
Section: Uma Análise Dos Resultados Dos Trabalhosunclassified
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“…Desde os primeiros encontros do grupo já havia surgido o interesse em vivenciar e estudar práticas de sala de aula e temas matemáticos na perspectiva da resolução de problemas. Foram desenvolvidas várias ações nesse sentido (TINTI et al, 2016).…”
Section: Análise Dos Dadosunclassified