O universo da Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: produzindo um pôster de filme

Propostas para ingles no ensino fundamental I publico

“…Considerando os resultados de meu mestrado e também compartilhando as conclusões de outros estudos (COSTA, 2007;SANTOS, 2006; entre outros), continuou a chamar-me a atenção a fragilidade da área em nível nacional. Devo reconhecer, no entanto, que é o fascínio inexplicável que esse campo ainda exerce sobre mim a mais forte razão que me fez e faz seguir adiante.…”

“…Esta particularidade, juntamente com tantos outros aspectos limitadores, entre eles a precária formação do professor atuante neste contexto (SANTOS, 2006;SHIMOURA, 2005), enfraquecem o processo educativo e intensificam desigualdades, permitindo-nos caracterizar sua concretização em âmbito nacional como excludente (BONETI, 1997) ou, conforme adverte Moita Lopes (2003;2005b), como promotora e mantenedora de desigualdades opressoras, em níveis linguísticos e sociais.…”

Análise dos aspectos linguísticos e pedagógico-estruturais de um portal em construção para o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças

“…Esse era o grande desejo da equipe criadora. Assim, a partir dos achados das descrições das atividades, e do contexto da história, o percurso analítico será delineado, à luz dos pressupostos de Rocha (2007), Santos (2010), Scott e Ytreberg ([s/d]), apresentados na seção 3.4 deste trabalho.…”

“…No Portal Celin Kids, há uma imagem fixa que se repete, quando acessamos qualquer aba do site: Ademais, Santos (2010) sugere que, sejam expostos estrutura e vocabulário de forma interligada e contextualizada. A partir dessas estruturas e palavras, diálogos podem ser apresentados, em contexto, para em seguida serem reproduzidos.…”

“…eBeline (2012) referentes à variação linguística no ensino;Travaglia (2011), sobre as reflexões em torno do ensino de gramática voltado para a adequação e para a qualidade de vida do indivíduo.Quanto aos aspectos pedagógico-estruturais, primamos por evidenciar a interligação entre dois eixos fundamentais para a eficácia do ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por crianças através de um portal educativo: o eixo pedagógico, voltado para a verificação da composição das atividades, de acordo com a habilidade linguística que cada uma delas almeja desenvolver -audição, oralidade, leitura e escrita; e o eixo estrutural, com destaque para os elementos da composição visual de um portal e sua pertinência para o aprendizado eficaz de crianças.Para tanto, citamosRocha (2007),Santos (2010), Scott e Ytreberg ([s/d]), os quais contribuem significativamente para a percepção dos recursos viáveis para o desenvolvimento das quatro habilidades no ensino de línguas. Esses teóricos se voltam, especificamente, para o público infantil e apresentam alternativas didáticas eficazes que devem ser empregadas de acordo com a habilidade para a qual determinada atividade se volta.JáIahn (2001), Bottentui Júnior (2013,Gense (2011),Frade (2012) eOliveira (2019) possibilitam a percepção dos benefícios de um portal educativo para o ensino, bem como reconhecem a ferramenta como um tipo de texto multimodal.…”