O tratamento da polissemia e da homonímia nos learner's dictionaries: subsídios da semântica cognitiva para a disposição das acepções

Abstract

• RESUMO: No âmbito lexicográfico, diversas são as questões impostas pela consideração dos fenômenos da polissemia e da homonímia. Neste trabalho, abordamos dois problemas centrais: (i) a solução adotada para a estruturação dos verbetes (solução polissêmica ou solução homonímica) e (ii) os critérios empregados para a organização das acepções dentro dos verbetes. Para isso, apresentamos análises de itens lexicais presentes nos quatro principais learner's dictionaries -CALD ( . Nelas constatamos que não há homogeneidade nas soluções empregadas, tanto entre as obras quanto dentro da mesma obra para o tratamento do mesmo fenômeno, e que o critério empregado pelos dicionários para a organização das acepções, a frequência, é problemático, tanto por questões anteriores a sua aplicação quanto por problemas exclusivos a esse critério. Dessa forma, buscamos na concepção de polissemia da Semântica Cognitiva um modelo de descrição que auxiliasse na disposição das acepções nos verbetes de learner's dictionaries. Ao final, apresentamos nossa sugestão de verbete para o item lexical band. Concluímos com uma avaliação das questões que nosso modelo consegue tratar de forma mais efetiva e trazemos ainda problemas para os quais continuamos sem solução.• PALAVRAS-CHAVE: Lexicografia. Polissemia. Semântica cognitiva. Learner's dictionaries.Ordenação das acepções. Solução polissêmica. Solução homonímica. introduçãoA distinção entre os fenômenos da polissemia e da homonímia vem sendo discutida desde os primórdios da semântica lexical, com a tradição Seguindo a tendência da metalexicografia europeia, os dicionários serão representados pelo uso de siglas, seguido do ano de publicação.

Exploring polysemy in the Academic Vocabulary List: A lexicographic approach

“…WordNet does not include separate entries for homonyms while analyses of COBUILD have shown inconsistent findings. For example, it treats 𝑏𝑎𝑛𝑘 1 , 'financial institution', and 𝑏𝑎𝑛𝑘 2 , 'the bank of a river', as homonyms (Oliviera, Miranda, & Siqueira, 2012) whereas 𝑠𝑐ℎ𝑜𝑜𝑙 1 , 'place for the education of children', and 𝑠𝑐ℎ𝑜𝑜𝑙 2 , 'school of fish', appear within a single entry, as different senses of a polysemous word (Moerdijk, 2003).…”

Utilização de corpora extraídos da webem um dicionário enciclopédico do novo coronavírus

“…Tendo em vista a necessidade de elaboração de uma obra de referência acessível ao público leigo, iniciamos a compilação do LEXICOVID-19: dicionário enciclopédico do novo coronavírus (OLIVEIRA, 2020). A organização da obra segue a linha de trabalhos que buscam aproximar a produção de obras de referência a teorias semântico-cognitivas (OLIVEIRA, 2010(OLIVEIRA, , 2015CHISHMAN, 2016CHISHMAN, , 2018.…”

“…O LEXICOVID-19 é uma obra lexicográfica temática de caráter enciclopédico, que busca integrar a lexicografia eletrônica e preceitos teóricos da Linguística Cognitiva (OLIVEIRA, 2010(OLIVEIRA, , 2015CHISHMAN, 2018). No dicionário, as palavras e expressões estão vinculadas a um cenário (unidade de conhecimento que serve como base para o entendimento da expressão), que pode ser acessado através de um ou mais domínios (que funcionam como grandes áreas temáticas) Os cenários dos domínios são sub-domínios que organizam elementos, portanto, dão sustentação de forma mais direta ao entendimento de palavras e expressões que evocam tais cenários.…”