O Que Dizem Coordenadores/as De Grupos De Pesquisa Sobre Formação Humana E Didática Na Perspectiva Da Complexidade?

Abstract

O presente artigo objetiva analisar quatro lives do Youtube com coordenadores de grupos de estudos e pesquisas consolidados que assumem uma abordagem complexa e transdisciplinar, sendo eles: 1) Live ‘100 anos de Edgar Morin: Um pensamento complexo e atual’ com Maria Conceição de Almeida - GRECOM (Grupo de Estudos da Complexidade); 2) Live ‘Desafios da globalização em tempos de incertezas’ com Edgard de Assis Carvalho - COMPLEXUS (Núcleo de Estudos da Complexidade); 3) Live ‘Pensamento Complexo na Educação: Inspirações em Edgar Morin’ com Izabel Petraglia - GEPEC (Grupo de Estudo e Pesquisa em Complexidade) e 4) Live ‘Didática Complexa e Transdisciplinar’ com Maria Cândida Moraes ECOTRANSD (Grupo de Pesquisa Ecologia de Saberes e Transdisciplinaridade). Metodologicamente, procedeu-se a seleção, transcrição e analise de aspectos educacionais, formativos e didáticos. Compreendeu-se que a Didática Complexa e Transdisciplinar abre caminhos para novos modos de pensar, organiza conhecimentos, o processo de aprendizagem e formação (auto-eco-hetero formação), a fim de ampliar a compreensão, consciência e emancipação dos sujeitos cognoscentes.
 Palavras chave: Didática. Complexidade. Transdisciplinaridade.
 
 ABSTRACT
 This article aims to analyze four YouTube lives with coordinators of consolidated study and research groups that take a complex and transdisciplinary approach, namely: 1) Live '100 years of Edgar Morin: A complex and current thought' with Maria Conceição de Almeida - GRECOM (Complexity Study Group); 2) Live 'Challenges of globalization in times of uncertainty' with Edgard de Assis Carvalho - COMPLEXUS (Center for Complexity Studies); 3) Live 'Complex Thought in Education: Inspirations in Edgar Morin' with Izabel Petraglia - GEPEC (Complexity Study and Research Group) and 4) Live 'Complex and Transdisciplinary Didactics' with Maria Cândida Moraes ECOTRANSD (Ecology of Knowledge Research Group) and Transdisciplinarity). Methodologically, the selection, transcreation and analysis of educational, training and didactic aspects were carried out. It was understood that Complex and Transdisciplinary Didactics opens paths for new ways of thinking, organizes knowledge, the learning process, and formation (self-eco-hetero-formation), in order to expand the understanding, awareness and emancipation of the knowing subjects
 Keywords: Didactics. Complexity. Transdisciplinarity.