2012
DOI: 10.21713/2358-2332.2012.v9.357
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O Qualis Periódicos na percepção de um grupo de coordenadores de programas de pós-graduação

Abstract: A avaliação da qualidade das publicações dos programas depós-graduação por meio do sistema Qualis Periódicos tem sido alvode críticas, sugerindo a necessidade de uma revisão, considerando quesua implantação teve início em 1998. Entretanto, não há consensosem relação à metodologia de classificação, tampouco a respeito dospesos conferidos para a avaliação dos programas de pós-graduação.Esta pesquisa de natureza qualitativa foi desenvolvida medianteconsulta por via eletrônica para a coleta de informações endereça… Show more

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“…Pela análise de Bourdieu (1983), apesar de a proposta de Rodacki ser coerente, a indicação de não publicar em periódicos de alto impacto pode também gerar dificuldades para o pesquisador se manter nos PPGs, quando se olha para as análises quantitativas e com critérios produtivistas na pósgraduação. Sobre o produtivismo, pode-se trazer a análise de Severiano Junior et al (2021). Para esses autores, o produtivismo acadêmico se localiza em quatro partes: a) produtividade de primeiro tipo, relacionada a publicações científicas; b) produtividade de segundo tipo, que corresponde a prêmios e status acadêmico; c) produtividade de terceiro tipo, manifesta em relações e aconselhamentos externos; e d) quarto tipo, vinculada à produtividade didática ou educacional (TORSI, 2013apud SEVERIANO JUNIOR et al, 2021.…”
Section: Das Críticas Ao Sistemaunclassified
“…Pela análise de Bourdieu (1983), apesar de a proposta de Rodacki ser coerente, a indicação de não publicar em periódicos de alto impacto pode também gerar dificuldades para o pesquisador se manter nos PPGs, quando se olha para as análises quantitativas e com critérios produtivistas na pósgraduação. Sobre o produtivismo, pode-se trazer a análise de Severiano Junior et al (2021). Para esses autores, o produtivismo acadêmico se localiza em quatro partes: a) produtividade de primeiro tipo, relacionada a publicações científicas; b) produtividade de segundo tipo, que corresponde a prêmios e status acadêmico; c) produtividade de terceiro tipo, manifesta em relações e aconselhamentos externos; e d) quarto tipo, vinculada à produtividade didática ou educacional (TORSI, 2013apud SEVERIANO JUNIOR et al, 2021.…”
Section: Das Críticas Ao Sistemaunclassified