O programa de gerenciamento dos resíduos laboratoriais do Depto de Química da UFPR

Cunha, Carlos Jorge da

doi:10.1590/s0100-40422001000300023

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“…Em outros casos, diferentes resíduos são armazenados em um mesmo recipiente sem identificação, o que dificulta sua caracterização 1 , e não são tomadas iniciativas quanto ao seu tratamento e destino final. Felizmente, a crescente preocupação com o meio ambiente tem despertado o interesse de alguns Institutos de Química em criar programas de gerenciamento dos resíduos gerados nos laboratórios de ensino e pesquisa [1][2][3] , que podem servir de modelo para aqueles que ainda não dispõem destes programas. Dentre as medidas tomadas estão: minimização dos resíduos produzidos, cadastramento e segregação dos diferentes resíduos a serem estocados, tratamento antes da destinação final, e a recuperação daqueles que possam ser reutilizados [1][2][3] .…”

Section: Introductionunclassified

Tratamento dos resíduos gerados na síntese de polianilina em escala pré-piloto

Sousa¹,

Araújo²,

Freitas³

et al. 2003

Quím. Nova

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Recebido em 6/1/03; aceito em 29/4/03 TREATMENT OF THE RESIDUES GENERATED BY POLYANILINE SYNTHESIS IN PRE-PILOT SCALE. Polyaniline (PAni) is one of the most studied conducting polymer. It can be synthesized by two methods: electrochemical or chemical oxidation. The chemical oxidation is more adequate to produce large quantities of polymer. Regardless of the synthesis scale, the treatment of the residues before its final destination is very important and necessary because it contains toxic aniline derivatives (carcinogens in some cases), acids and inorganic salts, both with low toxicity. In this work we discuss the methods used to treat these residues and to eliminate and discard the toxic substances. These were extracted from the reaction residues by using activated coal and the pH of the residue was neutralized.Keywords: polyaniline; residues; coal. INTRODUÇÃOO tratamento de resíduos químicos gerados nos laboratórios das instituições de ensino e pesquisa no Brasil é um assunto cada vez mais discutido entre a comunidade acadêmica 1 . Nas universidades, não são raros os casos em que os alunos de graduação (dos diversos cursos que se utilizam da Química), em suas práticas laboratoriais, não são devidamente instruídos sobre a geração de resíduos e seu devido tratamento antes do descarte. Assim, os resíduos provenientes de sínteses químicas e testes analíticos acabam sendo descartados diretamente no sistema de esgoto sanitário, resultando em contaminação ambiental. Em outros casos, diferentes resíduos são armazenados em um mesmo recipiente sem identificação, o que dificulta sua caracterização 1 , e não são tomadas iniciativas quanto ao seu tratamento e destino final. Felizmente, a crescente preocupação com o meio ambiente tem despertado o interesse de alguns Institutos de Química em criar programas de gerenciamento dos resíduos gerados nos laboratórios de ensino e pesquisa 1-3 , que podem servir de modelo para aqueles que ainda não dispõem destes programas. Dentre as medidas tomadas estão: minimização dos resíduos produzidos, cadastramento e segregação dos diferentes resíduos a serem estocados, tratamento antes da destinação final, e a recuperação daqueles que possam ser reutilizados 1-3 . Tradicionalmente, sempre que se deseja traçar uma estratégia de síntese em laboratório ou em escala piloto, seja nas universidades ou indústrias, a maior parte dos esforços são concentrados em se obter uma rota sintética que vise minimizar os custos e maximizar o rendimento do produto desejado. Assim, os subprodutos das reações, ou resíduos, só recebem a devida atenção depois de constatados os danos ambientais. Portanto, quando se pretende desenvolver um novo experimento, que envolva substâncias químicas, é fundamental que no seu planejamento sejam avaliadas a toxicidade e a reatividade dos reagentes e de todos os possíveis subprodutos da síntese. Deve-se considerar também, se estes reagentes e subprodutos não atuam como precursores de substâncias potencialmente tóxicas quando expostos no meio ambiente. Desta maneira, é desejável ...

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Section: Introductionunclassified

Tratamento dos resíduos gerados na síntese de polianilina em escala pré-piloto

Sousa¹,

Araújo²,

Freitas³

et al. 2003

Quím. Nova

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“…This situation can no longer be ignored by academic institutions, and various research and educational institutions in Brazil are concerned about this problem and are integrating hazardous waste management into their activities. Some of these activities are available in frequent articles published in the Química Nova Journal, numbering among them articles by : Jardim, 1998;Cunha, 2001;Amaral et al, 2001;Afonso, et al, 2003;Alberguini et al, 2003;Bendassolli, 2003;Afonso, 2004;Gerbase, et al, 2005;Imbroisi, et al, 2006. There are also several books by Brazilian authors addressing the management of chemical waste in universities (Alberguini et al, 2005;Figueredo, 2006).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…These institutions include the Center for Nuclear Energy in Agriculture, University of São Paulo (Tavares, 2004), the University of Campinas -UNICAMP (Gerbase et al, 2005), the Institute of Chemistry of the University of Rio de Janeiro -IQ / UERJ - (Barbosa et al, 2003), the Department of Chemistry, Federal University of Parana -DQ / UFPR (Cunha, 2001), the Institute of Chemistry of the Federal University of Rio Grande do Sul -IQ / UFRGS (Amaral et al, 2001), the Regional Integrated University of High Uruguay and Missions -URI (Demaman et al, 2004), and the Federal University of Rio de Janeiro -UFRJ (Afonso et al, 2004). In addition to these sites, other initiatives are being carried out in other educational institutions, for example Borghesan et al (2003), cited the University of São Paulo, São Carlos, while Mortari (2003) mentioned the Franciscan University Center.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Chemical waste risk reduction and environmental impact generated by laboratory activities in research and teaching institutions

Nascimento

Filho

2010

Braz. J. Pharm. Sci.

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The environmental impact caused by teaching and research with regard to chemical waste is of increasing concern, and attempts to solve the issue are being made. Education and research-related institutions, in most laboratory and non-laboratory activities, contribute to the generation of small quantities of waste, many of them highly toxic. Of this waste, some is listed by government agencies who are concerned about environmental pollution: disposal of acids, metals, solvents, chemicals and toxicity of selected products of synthesis, whose toxicity is often unknown. This article presents an assessment of the problem and identifies possible solutions, indicating pertinent laws, directives and guidelines; examples of institutions that have implemented protocols in order to minimize the generation of waste; harmonization of procedures for waste management and waste minimization procedures such as reduction, reuse and recycling of chemicals. O impacto ambiental acarretado por atividades de pesquisa e ensino no que se refere aos resíduos químicos vem sendo cada vez mais discutido e tentativas de solucionar a questão vêm sendo apresentadas. As instituições de ensino e pesquisa, em quase todas as atividades e não somente as laboratoriais, contribuem para a geração de pequenas quantidades de resíduos, muitos deles altamente tóxicos. Destes, alguns constam em listas de agências governamentais que se preocupam com a qualidade do meio ambiente: descartes de ácidos, metais, solventes, agentes químicos de elevada toxicidade e ainda os produtos de síntese, cuja toxicidade é frequentemente desconhecida. Este artigo apresenta uma avaliação do problema identificando possíveis soluções, a partir da apresentação de legislações pertinentes, exemplos de instituições que vêm implantando protocolos que minimizam a geração de resíduos, sistemas de harmonização de processos de gerenciamento de resíduos e procedimentos de minimização de resíduos, como a redução, reutilização e reciclagem dos produtos químicos. Unitermos:Resíduos laboratoriais/gerenciamento em universidades. Segurança ambiental. Educação ambiental.

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“…Em Química Nova, podem ser encontradas experiências realizadas em diversas Universidades brasileiras [1][2][3][4][5] nos últimos 2 anos, as quais servem não só para fornecer subsídios para as instituições que buscam implementar programas de gerenciamento de seus rejeitos, como também para criar uma cultura sobre este assunto na comunidade envolvida, favorecendo a conscientização dos futuros profissionais e a mudança de hábitos inadequados.…”

Section: Introductionunclassified

Análise sistemática de reagentes e resíduos sem identificação

et al. 2005

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Recebido em 12/8/03; aceito em 15/5/04; publicado na web em 27/07/04 SYSTEMATIC ANALYSIS OF UNIDENTIFIED CHEMICALS AND WASTES. This work presents a detailed routine applied to the identification of unknown chemicals and wastes. 786 specimens were analyzed during 20 months. Unknown materials fell into three basic classes: (i) commercial chemicals without labels or illegible ones; (ii) laboratory synthesis products; (iii) used solvents (including mixtures). Uranium and thorium were recovered form their wastes. Unknown chemicals were mainly inorganic compounds, many of which had never been opened. Alkaline salts were dominant, but also precious metal compounds were identified. Laboratory synthesis products were organic compounds. The final destination depended on the nature of the chemical. Most organic compounds were sent to incineration; inorganic salts were distributed among several public organizations, including secondary and technical schools. The work described in this paper greatly reduced the amount of wastes that had to be sent to disposal.Keywords: chemical waste; unknown waste; uranium and thorium recovery. INTRODUÇÃONos últimos anos, observa-se uma ênfase crescente na questão dos resíduos químicos gerados em laboratórios, sejam eles universitários, de unidades industriais ou de pesquisa. Em Química Nova, podem ser encontradas experiências realizadas em diversas Universidades brasileiras 1-5 nos últimos 2 anos, as quais servem não só para fornecer subsídios para as instituições que buscam implementar programas de gerenciamento de seus rejeitos, como também para criar uma cultura sobre este assunto na comunidade envolvida, favorecendo a conscientização dos futuros profissionais e a mudança de hábitos inadequados.Ainda não parece existir no país uma legislação específica relativa aos resíduos gerados em laboratórios e nem o enquadramento de Universidades e órgãos de pesquisa como unidades poluidoras. Porém, nos últimos tempos, percebe-se movimentações nessa direção. Por exemplo, o município do Rio de Janeiro promulgou a Lei 3273 6 em 6 de setembro de 2001, na qual se explicita que as unidades geradoras de lixo químico, infectante e radioativo são inteiramente responsáveis pelo manuseio, coleta, tratamento, transporte e disposição final desses materiais. O Conselho Nacional de Meio-Ambiente (CONAMA) baixou duas resoluções que tratam de resíduos. Uma delas, a de n o 313 7 , trata do inventário dos resíduos industriais, onde em seu artigo 4 o menciona-se que diversas indústrias, inclusive as que fabricam produtos químicos ou que os manipulam, devem declarar ao órgão estadual correspondente informações sobre geração, características, armazenamento, transporte e destinação de seus resí-duos sólidos. A resolução n o 330 8 instituiu a Câmara Técnica de Saú-de, Saneamento Ambiental e Gestão de Resíduos, com a finalidade de, dentre outras atribuições, propor normas e critérios para o licenciamento ambiental de atividades potencial ou efetivamente poluidoras. Nos Estados Unidos, a Agência de Proteção ao MeioAmbient...

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O programa de gerenciamento dos resíduos laboratoriais do Depto de Química da UFPR

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Tratamento dos resíduos gerados na síntese de polianilina em escala pré-piloto

Tratamento dos resíduos gerados na síntese de polianilina em escala pré-piloto

Chemical waste risk reduction and environmental impact generated by laboratory activities in research and teaching institutions

Análise sistemática de reagentes e resíduos sem identificação

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