O Processo de Aprendizagem da Matemática através da Produção de Cartoons Digitais, Histórias em Quadrinhos e Animações Didáticas

Abstract

ResumoApresenta-se o relato de experiência, parte de uma pesquisa de dissertação de mestrado, que investiga O Processo de Aprendizagem da Matemática através da Produção de Cartoons Digitais, Histórias em Quadrinho e Animações Didáticas. O processo de aprendizagem da matemática ligado a produção de histórias em quadrinhos, animações didáticas e cartoons digitais é uma abordagem metodológica diferenciada que proporciona uma situação de aprendizagem dos conceitos matemáticos, desenvolvendo as habilidades necessárias para que os alunos sejam protagonistas da própria construção do conhecimento. A pesquisa tem características de pesquisa-ação, pois, tratase de ações que têm aspectos colaborativos entre pesquisadores e pesquisados e realizou um experimento com 90 alunos distribuídos em três turmas do 9º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública. Como ferramenta para a produção dos cartoons, fez-se o uso de variados softwares de criação de animações que foram escolhidos pelos próprios alunos. A atividade de criação dos cartoons foi organizada em sala de aula com a produção das histórias e problemas envolvendo probabilidade através da metodologia ativa sala de aula invertida. As análises estão em andamento, mas verificou-se que os alunos aprofundaram os conhecimentos na temática probabilidade e foram além do proposto criando animações digitais com um problema de probabilidade e sua resolução através de cartoons.