O processo de alfabetização: da pré-história da escrita a escrita simbólica

Abstract

Resumo Este artigo focaliza a alfabetização à luz da Psicologia Histórico-Cultural, estabelecendo relações entre a mesma e o desenvolvimento cultural do psiquismo destacando os vínculos existentes entre fala e escrita. Objetiva apresentar elementos que corroborem a compreensão dos processos psíquicos que medeiam a aprendizagem da escrita explorando o trânsito cultural que avança das expressões gráficas primevas, denominadas por Alexander Romanovich Luria como “pré-história da escrita”, à escrita simbólica. Haja vista que o legado por este autor confere centralidade aos primórdios do desenvolvimento da escrita, identificamos na literatura histórico-cultural a existência de um hiato no tratamento dispensado, especificamente, à transição entre a pré-história e a escrita simbólica, dado que nos conduz à busca de aclaramentos sobre esta.Fundamentando-se no método materialista histórico-dialético, adotaram-se como procedimentos de pesquisa: análise conceitual do referencial bibliográfico adotado e contraposição da referida análise a dados empíricos advindos de registros de campo de duas professoras alfabetizadoras.

Consciência fonológica: caracterização do processo de alfabetização

“…No que diz respeito a escrita, surgiu da necessidade da humanidade de representar e registrar visivelmente a oralidade. Ao decorrer da história da humanidade, diversas mudanças intelectuais e socioculturais transformaram o comportamento humano, tal qual seus meios de se comunicar (Martins et al, 2018;Amorim, 2018).…”