O pedagogo e os problemas de aprendizagem na alfabetização: contribuições da pesquisa de intervenção

Abstract

, para realização de pesquisa-ação em escola pública com estudantes com dificuldades na alfabetização. O objetivo foi favorecer a melhoria no processo do ensino e aprendizagem por meio de projetos de intervenção psicopedagógica, favorecendo a aprendizagem dos estudantes pesquisados. A coleta de dados utilizou entrevistas, observações, avaliações psicopedagógicas, documentos e materiais pedagógicos. A pesquisa revelou que a psicopedagogia contribuiu com o trabalho de educadores e com a revisão da prática pedagógica oferecida na escola. Palavras-Chave: Psicopedagogia; Aprendizagem; Pesquisa de intervenção. AbstractThis article proposed a partnership between Federal University of Uberlândia and Municipal Secretary of Education of Uberlândia, Brazil, to conduct an actionresearch in public schools with students with literacy difficulties. The objective was to favor the improvement in the teaching and learning process, through projects of psychopedagogical intervention promoting the learning of the researched students. Data collection used interviews, observations, psychopedagogical evaluation, documents and Pedagogical materials. The research revealed that psychopedagogy contributed with the work of educators and with the revision of the pedagogical practice offered in the school.