O Papel da Mediação na Construção de Conceitos Históricos

Abstract

II Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG -Brasil RESUMO -O Papel da Mediação na Construção de Conceitos Históricos.O artigo apresenta a análise das interações discursivas ocorridas no plano coletivo de uma aula de História, realizada numa turma de 1 o ano do Segundo Ciclo, no contexto de uma pesquisa-ação, que visou à construção do conceito de migração pelos alunos. Tomou-se como suposto teórico que a construção e apropriação de conhecimentos históricos pelos alunos não se processam diretamente entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. Entre esses existe o papel mediador dos conceitos históricos e da ação mediada do professor e dos meios mediacionais, ou seja, da linguagem, de signos e ferramentas, na sua construção pelos alunos. Palavras-chave: Didática da História. Construção de Conceitos Históricos. Interações Discursivas.ABSTRACT -The Role of Mediation when Constructing Historical Concepts. The paper presents the analysis of discursive interactions happening in collective level in a 3 rd grade History class, under the context of an action research, aimed at the construction of the concept of migration by the students. The theoretical assumption was that the construction and appropriation of historic knowledge by them are not directly processed between the subject and the object to be known. Between them there is the mediator role of historic concepts and the mediated action of the teacher and the mediational means, that is, language, signs, and tools, in its construction by the students.

Juventudes, Ensino De História E Tecnologias Digitais: Reinventando Saberes E Explorando Práticas

“…Juventudes, ensino de história e tecnologias digitais: reinventando saberes e explorando práticas CONEHD -Convergências: estudos em Humanidades DigitaisGoiânia (GO), v. 1, n. 3, set./dez., p. 376-413, ISSN: 2965-2758, 2023 aprendizagens, um mediador que por meio da linguagem, dos signos e de ferramentas e artefatos culturais construa com eles o conhecimento (SIMAN;COELHO, 2015).De acordo com a professora Shirlei Rezende Sales (2014) as juventudes são protagonistas nesse processo, pois interagem com as tecnologias que produzem e orientam seus comportamentos, suas existências. As tecnologias são um elemento constitutivo das culturas juvenis, grupo cada vez mais híbrido e ciborguizado 12 que constrói suas ações e pensamentos de uma forma simbiótica com as tecnologias, gerando impactos em suas atitudes e posturas que influenciam no mundo físico desses jovens (SALES, 2014).…”