O papel da cultura organizacional no desempenho operacional de uma instituição de ensino superior à luz dos indicadores de qualidade SINAES

Bonisenha, Carla Nardi; d’Angelo, Marcia Juliana

doi:10.4013/base.2018.154.05

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“…A good example of the characterization of HEIs in terms of their organization is the classic study by Cameron [23], commented on by Bonisenha and D'Angelo [24]. The authors sustain that there are four types of HEIs:…”

Section: Heis' Strategymentioning

confidence: 99%

The COVID-19 Pandemic as an Opportunity to Foster the Sustainable Development of Teaching in Higher Education

Sá¹,

Serpa

2020

Sustainability

123

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The COVID-19 pandemic has had profound consequences on the social, economic and cultural life at the global level. The educational dimension has also been affected in the schools’ regular functioning, with the temporary closure of educational institutions, as well as the impediment of face-to-face classes. This perspective paper aims to add to the knowledge already produced on this topic, by arguing that these challenging conditions can be a pivotal moment of opportunity for reshaping higher education, with the implementation, development and diffusion, among academics and students, of digital technologies. The paper also discusses the role of leadership in the transformation of organizational culture in higher education. The methodology used to carry out this study is qualitative, and the technique employed to analyze the data collected was content analysis. Research studies, in diverse formats, already published on the COVID-19 topic and its impacts were the elected data sources. The results of this document analysis allow us to conclude that there is the need to improve the digital sustainable development in teaching in higher education, which entails profound challenges that higher education institutions need to face and overcome if they want to be at the forefront of success in the international education market. This is where the authors seek to contribute, by offering insights on the challenges—but also the opportunities—that COVID-19 poses to higher education at a time when it needs to redefine its teaching methods, leadership models, and interaction channels, by going digital towards the improvement of the sustainable development of its teaching.

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Section: Heis' Strategymentioning

confidence: 99%

The COVID-19 Pandemic as an Opportunity to Foster the Sustainable Development of Teaching in Higher Education

Sá¹,

Serpa

2020

Sustainability

123

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“…De outro lado, a Cultura Organizacional pode ser compreendida como um recurso estratégico relevante (Parente et al, 2018;Santos,1998), sendo que determinadas formas de Cultura Organizacional, sobretudo as que mostram tipificações mais fortes, poderão estar associadas a ajustes nas demais estruturas existentes (Santos et al, 2014;Smircich, 1983;Lee & Yu, 2004;Gordon & DiTomaso, 1992). Este é o caso da área de controladoria, que pode estar associada a tarefas e processos realizados de forma distinta, resultando em diferentes desempenhos (Tarifa & Almeida, 2018;Bonisenha & d' Angelo, 2018;Parente et al, 2018;Santos,1998).…”

Section: Introductionunclassified

Cultura Organizacional, Nível de Parceria da Controladoria e Sistemas de Avaliação de Desempenho

Bassi¹,

Russo²,

Oyadomari³

et al. 2021

REPeC

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Objetivo: Compreender as associações existentes entre as diferentes intensidades de tipificações de cultura organizacional (CO), níveis de parceria exercidos pelo setor de controladoria (NPC) e a amplitude dos sistemas de avaliação de desempenho organizacional (ASADO).Método: Estudo descritivo, com abordagem quantitativa, por meio de uma survey com 89 respondentes, especialmente controllers, cujas percepções foram avaliadas de acordo com as três variáveis mencionadas, mediante análise multivariada (ANACOR e HOMALS). Resultados: Os resultados revelam que organizações com culturas organizacionais mais fortes estão diretamente associadas a setores de controladoria mais participativos (níveis mais elevados de parceria da controladoria), os quais utilizam sistemas de avaliação de desempenho mais amplos. Mostram, ainda, ausência de associação direta entre cultura organizacional e amplitude de sistemas de avaliação de desempenho. Contribuições: Para a academia, evidenciar a compreensão da associação direta entre NPC e ASADO e a impossibilidade de mostrar associação direta entre CO e ASADO. Com isso, o estudo transcende as usuais abordagens explicativas da Teoria da Contingência. Para a prática profissional, sobretudo para os responsáveis pela área de controladoria, oferece uma visão clara da associação de culturas organizacionais fortes com níveis superiores de parceria da área, e desta com a maior amplitude dos sistemas de avaliação desenvolvidos pela área.

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O papel da cultura organizacional no desempenho operacional de uma instituição de ensino superior à luz dos indicadores de qualidade SINAES

Abstract: Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.

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The COVID-19 Pandemic as an Opportunity to Foster the Sustainable Development of Teaching in Higher Education

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Cultura Organizacional, Nível de Parceria da Controladoria e Sistemas de Avaliação de Desempenho

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