O papel da argumentação na mudança conceitual e suas relações com a epistemologia de Lakatos

Martins, Marina; Justi, Rosária; Mendonça, Paula Cristina Cardoso

doi:10.1016/j.eq.2015.08.003

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“…Os alunos, quando são levados a argumentar, apresentam uma compreensão conceitual maior sobre determinado assunto do que quando não vivenciam essa prática. 28 Fatareli, Ferreira e Queiroz, 30 por exemplo, verificaram uma boa qualidade das argumentações apresentadas por 24 alunos do Ensino Médio por meio do trabalho com textos de divulgação científica, trabalhando alguns conceitos.…”

Section: A Argumentação E O Modelo De Toulminunclassified

The Development of Argumentation and Mobilization of Chemical Concepts Through Investigative Experimental Activity

Menezes¹,

Farias²

2020

Rev. Virtual Quim.

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Investigative experiments are activities that require a more active participation from the student, and thus assist in the development of important skills in the learning process, such as argumentation. Colligative Properties, presents itself, in the literature, as one of the most difficult chemical contents to understand, besides, there is a certain absence of works that address experiments aimed at the same. This work focused on the cryoscopy property. Thus, the question that guided the research was "how are the arguments of high school students developed when they perform experimental investigative activities?". So, the objective was to analyze the development of the arguments and mobilization of chemical concepts of 2nd year high school students through investigative experimentation. The research had a qualitative character and the data were collected in a public school in the city of Manaus, having as instruments of collection activity cards and record in field diary. The elements present in the Toulmin scheme were considered to analyze the arguments made by the students at the end of the investigative experimental activity. Thus, the data obtained suggest that the argument can be developed through investigative experiments, as it was possible to perceive argumentative elements in the students' responses, such as data, justification and conclusion, in an attempt to describe the observed phenomenon, managing to analyze and understand the influence of a nonvolatile solute water freezing temperature. Os experimentos investigativos são atividades que exigem do aluno uma participação mais ativa, e com isso auxiliam no desenvolvimento de habilidades importantes no processo de aprendizagem, como por exemplo a argumentação. Propriedades Coligativas, se apresenta, na literatura, como um dos conteúdos químicos mais difíceis de entender, além disso, existe uma certa ausência de trabalhos que abordem experimentos voltados ao mesmo. Focou-se neste trabalho na propriedade crioscopia. Desse modo, a questão que norteou a pesquisa foi "como são desenvolvidas as argumentações de alunos do Ensino Médio quando executam atividades experimentais investigativas?". Então, objetivou-se analisar o desenvolvimento das argumentações e mobilização de conceitos químicos de alunos do 2º ano do Ensino Médio por meio da experimentação investigativa. A pesquisa teve caráter qualitativo e os dados foram coletados numa escola pública da cidade de Manaus, tendo como instrumentos de coleta fichas de atividades e registro em diário de campo. Foram considerados os elementos presentes no esquema de Toulmin para analisar os argumentos feitos pelos alunos ao final da atividade experimental investigativa. Desse modo, os dados obtidos sugerem que a argumentação pode ser desenvolvida por meio de experimentos investigativos, pois foi possível perceber elementos argumentativos nas respostas dos alunos, como dados, justificativa e conclusão, na tentativa de descrever o fenômeno observado, conseguindo analisar e compreender a influência de um soluto não vol...

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Section: A Argumentação E O Modelo De Toulminunclassified

The Development of Argumentation and Mobilization of Chemical Concepts Through Investigative Experimental Activity

Menezes¹,

Farias²

2020

Rev. Virtual Quim.

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“…São vários os teóricos que abordaram o construtivismo Piaget, Ausubel, Novak, Hanesian e Vygotsky. Cada um destinou sua atenção à algum aspecto, seja mais voltado para o lado do desenvolvimento de estruturas lógicas ou cognitivas com ênfase no indivíduo, ora no social, na cultura e na linguagem ou a junção das duas últimas considerando diversos aspectos que se complementam e destinando assim a atenção no que tange à mudança conceitual pelo estabelecimento dos conflitos cognitivos, (MORAES, 2000;JUSTI;MENDONCA, 2016).…”

Section: Quadrounclassified

Uso De Histórias Em Quadrinhos Para O Ensino De Geografia: Análise De Propostas Didáticas

Moraes

Silva

2019

RPGeo

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A partir de uma revisão de literatura, este artigo teve como objetivo identificar nas propostas didáticas quais foram as categorias de aprendizagem utilizadas a partir do uso da história em quadrinho para o ensino de geografia e suas contribuições para a construção do conhecimento do estudante. A seleção das propostas foi feita a partir da leitura dos títulos, resumos, metodologia e conclusões a fim de selecionarmos os trabalhos que realmente contribuíssem para a pesquisa. Foram classificados quatro artigos e uma dissertação. O processo de análise ocorreu a partir da leitura minuciosa das propostas e os critérios de análise foram definidos a partir da pesquisa de Toppel, Camargo e Chicóra (2015). Os resultados apontaram que as categorias de aprendizagem foram variadas, sendo: duas obras com caráter expressivo, duas expressivo e construtivista, e uma norteadora. Quase todas trouxeram o enfoque crítico e de aprendizagem significativa. Conclui-se que no ensino de geografia, as HQs implicam resultados positivos no processo de aprendizagem, pois são recursos essenciais à medida que abordam os conteúdos, por vezes de difícil compreensão, e os articulam com as imagens, permitindo a expressão da comunicação artística bem como da relação teórica com as experiências do estudante, adquirindo assim em sua ecologia conceitual novas concepções pelo processo de assimilação.

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O papel da argumentação na mudança conceitual e suas relações com a epistemologia de Lakatos

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The Development of Argumentation and Mobilization of Chemical Concepts Through Investigative Experimental Activity

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Uso De Histórias Em Quadrinhos Para O Ensino De Geografia: Análise De Propostas Didáticas

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