O Mercado De Trabalho No Futuro: Uma Discussão Sobre Profissões Inovadoras, Empreendedorismo E Tendências Para 2020 - DOI:10.5585/RAI.2010505

Wright, James Terence Coulter; Silva, Antonio Thiago Benedete; Spers, Renata Giovinazzo

doi:10.5585/rai.2010505

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“…Uma das técnicas que podem ser usadas para prospectar o futuro é o julgamento de especialistas por meio da técnica Delphi, buscando-se um consenso acerca das tendências (Wright, Silva & Spers, 2010). O futuro é incerto e com tantas mudanças ocorrendo a todo o momento, os especialistas podem contribuir para os estudos do futuro (Schenatto et al, 2011).…”

Section: Revisão Da Literatura a Pós-graduação No Brasilunclassified

O futuro da pós-graduação no Brasil em 2030

Amorim¹,

Silva

Spers

2020

RAD

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A pós-graduação no Brasil apresentou crescimento expressivo nos últimos dez anos e este fato justifica o interesse em pesquisar quais são as tendências da pós-graduação para o ano 2030. Para isso, realizou-se uma consulta com 18 especialistas em educação por meio da técnica Delphi. Os resultados receberam tratamento estatístico e qualitativo. Os resultados indicaram tendências associadas à internacionalização, ao uso de tecnologias na educação superior, o foco em produções científicas de melhor qualidade e a necessidade de mais investimento governamental. Concluiu-se que o estudo atendeu ao objetivo proposto, sendo possível analisar as tendências do futuro da Pós-Graduação do país. Palavras-chave: Pós-Graduação no Brasil; Prospecção; Técnica Delphi.

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Section: Revisão Da Literatura a Pós-graduação No Brasilunclassified

O futuro da pós-graduação no Brasil em 2030

Amorim¹,

Silva

Spers

2020

RAD

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“…O empreendedorismo apresenta-se mundialmente como uma alternativa de carreira para muitos profissionais, com potencial de geração de emprego e renda (Wright;Spers, 2010;Vanevenhoven;Liguori, 2013;Nabi et al, 2016). Embora haja evidências da ausência de indicadores de empreendedorismo validados, relevantes e comparáveis (Borges Junior; Andreassi; Nassif, 2017) percebe-se que, no Brasil, existe uma expectativa de aumento da participação das atividades empreendedoras.…”

Section: Introductionunclassified

“…Embora haja evidências da ausência de indicadores de empreendedorismo validados, relevantes e comparáveis (Borges Junior; Andreassi; Nassif, 2017) percebe-se que, no Brasil, existe uma expectativa de aumento da participação das atividades empreendedoras. Essa expectativa pode ser vista tanto com base nas projeções da taxa média de atividade empreendedora, quanto na opinião de especialistas, que se fundamentam na melhoria da educação com ênfase na formação de empreendedores e no incentivo do governo e órgãos de apoio (Wright;Spers, 2010;Gem, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Educação Empreendedora No Ensino Médio: Percepção Dos Alunos Da Região Central Do Estado Do Paraná Em Relação Ao Empreendedorismo

Pereira,

Fabrício,

Lopes

et al. 2024

RGD

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O presente trabalho teve por objetivo analisar a percepção dos alunos de ensino médio da região central do Paraná em relação ao empreendedorismo. Para tanto, parte-se do princípio de que a educação empreendedora pode ser pautada no conceito de empreendedorismo como mudança social. Como procedimento metodológico, foi realizada uma pesquisa Quantitativa Exploratória, por meio da aplicação de um questionário adaptado a 2.128 alunos matriculados em 41 escolas de 13 municípios da região central do Paraná. Como resultados, foram categorizados cinco grupos de percepção empreendedora: Empreendedores desmotivados; Empregados dedicados; Empreendedores com forte apoio; Família em primeiro lugar; e Trabalho faz o empreendedor. De forma geral, conclui-se que os alunos sabem o que é empreendedorismo e percebem a importância deste como uma alternativa de carreira, embora a maioria não acredite no seu potencial e não se veja como um empreendedor. Somado a isso, a percepção dos alunos é de que o empreendedorismo está relacionado ao esforço individual com objetivo de abrir uma empresa. Ou seja, falta um trabalho sobre a questão comportamental e sobre a contribuição e os impactos do empreendedorismo na perspectiva da mudança social.

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“…Fonte: Resolução CNE/CES nº 4/2005 (BRASIL, 2005).O ambiente profissional do Administrador exige o aperfeiçoamento constante das competências e habilidades para a sua inserção, manutenção e ascensão no mercado de trabalho. Na concepçãode Dutra (2008) "o mercado de trabalho é constituído por relações dinâmicas e complexas entre pessoas que oferecem sua capacidade de trabalho e organizações que oferecem oportunidades de trabalho" Wright (2010). relata que diante das tendências e desafios no mercado de trabalho, tem ganhado crescente importância o conceito de empregabilidade, além de destacar que a Organização Internacional do Trabalho (OIT, 2001) define empregabilidade como uma capacidade do indivíduo para assegurar e manter um trabalho digno, para progredir dentro da empresa e entre os empregos, e para fazer face à evolução das tecnologias e condições do mercado de trabalho.…”

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Competências e habilidades para empregabilidade dos egressos de administração: a experiência de uma universidade gaúcha

Maciel

Grando

Turcato

et al. 2018

RBADM

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Este estudo tem como premissa a relevância da formação de bacharéis do curso de Administração com as competências requeridas pelas organizações e as habilidades para atuar em diferentes modelos e níveis organizacionais. Possui como objetivo apresentar as percepções dos egressos de uma universidade comunitária localizada na região Noroeste do Rio Grande do Sul e dos empregadores desses egressos a partir das oito competências citadas nas diretrizes curriculares do MEC. Estas oito competências são tipificadas por Fonseca et al. (2007) como transversais e técnicas, as competências transversais são àquelas que têm foco no desenvolvimento individual e social, e as competências técnicas enfatizam o desenvolvimento profissional. Caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, exploratória, descritiva e qualitativa. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos é uma pesquisa de cunho bibliográfico, documental e estudo de caso, que culminou com a análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que, na percepção das amostras, o egresso tem dificuldade em relacionar a teoria com a prática e carecem de experiência gerencial, entretanto, é apontada como fatores positivos: a aprendizagem nas diferentes áreas organizacionais, a participação em eventos, à realização de estágios e a formação em uma universidade bem-conceituada pelo MEC. Desta forma, o desafio da empregabilidade dos egressos está em integrar o conhecimento teórico de sala de aula, a habilidade técnica e um comportamento adequado ao profissional da Administração que as organizações requerem.

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O Mercado De Trabalho No Futuro: Uma Discussão Sobre Profissões Inovadoras, Empreendedorismo E Tendências Para 2020 - DOI:10.5585/RAI.2010505

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O futuro da pós-graduação no Brasil em 2030

O futuro da pós-graduação no Brasil em 2030

Educação Empreendedora No Ensino Médio: Percepção Dos Alunos Da Região Central Do Estado Do Paraná Em Relação Ao Empreendedorismo

Competências e habilidades para empregabilidade dos egressos de administração: a experiência de uma universidade gaúcha

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