O Ludico No Ensino De Ciencias: Conhecendo as Vitaminas Pelos Jogos 

Abstract

RESUMOEste trabalho teve como temática o desenvolvimento e aplicação de um jogo didático intitulado "Super Trunfo: Salada de Frutas" que aborda o tema vitaminas, para alunos dos oitavos anos do Ensino Fundamental, como instrumento aliado a pratica docente, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem e na promoção da alimentação saudável através da conscientização dos alunos de forma dinâmica e divertida no ambiente escolar. Desenvolveu-se o projeto baseado no jogo de cartas tradicional Super Trunfo®, através de quatro etapas. Os resultados revelaram o interesse e motivação dos alunos, favorecendo o desenvolvimento de inúmeras habilidades. Portanto, considera-se a utilização do lúdico, através dos jogos didáticos como uma alternativa viável a ser utilizada no ensino de ciências, contribuindo para uma aprendizagem significativa dos alunos. ABSTRACTThis work had as thematic the development and application of a didactic game titled "Super Trump: Fruit salad" that addresses the theme vitamins, for students of the eighth years of elementary school, as an instrument allied to the teaching practice, assisting in Teaching-learning process and promoting healthy eating by raising students ' awareness in a dynamic and entertaining way in the school environment. The project was developed based on the traditional card game Super Trunfo®, through four stages. The results revealed the interest and motivation of the students, favoring the development of countless skills. Therefore, it is considered the use of ludic, through didactic games as a viable alternative to be used in science teaching, contributing to a meaningful learning of students. INTRODUÇÃO:É fundamental estabelecer vínculos entre a escola e situações cotidianas, favorecendo o uso dos conhecimentos e competências que o educando possui.