O jogo “remo da saúde bucal” como ferramenta para educação em saúde bucal

Abstract

Objetivo: Desenvolver um jogo de tabuleiro nomeado “O remo da saúde bucal” e utilizá-lo como tecnologia para promoção da saúde. Métodos: Trata-se de pesquisa-ação com abordagem qualitativa. O estudo ocorreu no local de treinamento dos atletas de uma cidade do Pará. Foram realizados cinco encontros com média de quinze atletas em cada encontro. Utilizou-se rodas de conversa semanais e aplicação do jogo como estratégia de promoção da saúde. Durante as rodadas foi possível observar o crescimento do conhecimento dos jogadores, os participantes foram divididos em dois grupos, em cada rodada um representante de cada time jogava o dado e percorria o tabuleiro de acordo com o resultado, o objetivo era chegar primeiro na última casa. Resultados: Durante a prática lúdica com a execução do jogo eram realizadas perguntas sobre os temas abordados nas rodas de conversa anteriores. O jogo demonstrou ter grande aceitação pelos participantes, durante a realização da atividade todos se mostraram participativos e competitivos, buscando responder corretamente as perguntas e vibrando a cada jogada, a ferreamente instigou-os à competição e à aprendizagem. Conclusão: O jogo de tabuleiro contribuiu na construção do conhecimento através da ludicidade, tornando-se importante ferramenta para educação em saúde bucal.

Atividades lúdico-educativas sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis: uma proposta de Divulgação Científica no ambiente escolar

“…A utilização de jogos como estratégia mediadora para a construção do conhecimento em saúde individual e coletiva tem sido alvo de muitos estudos no âmbito acadêmico (Meirelles et al, 2017). Jogos como tabuleiros, perguntas e respostas, videogames e os demais são apresentados como ferramentas lúdicas alternativas ao modelo expositivo tradicional normalmente desenvolvido em sala de aula, conforme apontam os estudos de Casseb et al (2020) Dessa forma, a proposta de divulgação científica intitulada "IST: quem se liga, não vacila!" buscou identificação com o público adolescente através de linguagem mais apropriada à realidade desta faixa etária.…”

“…No estudo de Santos et al (2020), a divulgação científica foi avaliada pela utilização de questionários destinados ao público-alvo (grupo de intervenção)e grupo controle (sem intervenção). Os resultados estatísticos evidenciaram que o grupo de intervenção teve média de desempenho superior quando comparado ao grupo controle.…”

Elaboração e validação de um jogo didático sobre saúde bucal

“…Em relação à saúde bucal, os jogos vêm sendo desenvolvidos para fomentar e disseminar boas práticas de saúde bucal, envolvendo assuntos como: cárie, alimentação saudável, doença periodontal, higienização correta da cavidade oral e câncer bucal, favorecendo a construção de novos conhecimentos, hábitos e cuidados (Fadel et al, 2018;Casseb et al, 2020). Como exemplos, apresentam jogos de saúde bucal nos formatos de quebra-cabeça, tabuleiro, como o Dentorama e jogo on line, tipo o LittleBoo -Meu dentinho virtual.…”

“…Além disso, de acordo com Casseb et al (2020) os jogos de tabuleiro se tornam uma importante ferramenta para educação de saúde bucal e favorecem a ação do professor como facilitador do processo de criação do ambiente lúdico (Kishimoto, 2004). Esse tipo de jogo, também, pode explorar outros conteúdos, adapta-se a diversas situações, mudando-se as gravuras e não esquecendo de relacionar as questões com o contexto dos alunos, sendo esse o motivo maior do sucesso dos jogos, pois eles se sentem familiarizados com o assunto e conseguem responder às questões.…”