2003
DOI: 10.1590/s0101-73302003000100003
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Abstract: Este artigo se propõe a analisar o ensino superior brasileiro durante o período 1995/2002, para o que são focalizadas, principalmente, as políticas do governo federal. Depois de apresentar as mudanças determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o artigo relaciona e analisa as medidas do Governo Fernando Henrique Cardoso que constituíram uma verdadeira normatização fragmentada do ensino superior, a saber: o acesso aos cursos de graduação, o poder docente na gestão universitária, o C… Show more

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“…Nesse período, emergiu um debate crescente acerca da integração do país aos processos da globalização. Teceram-se muitas críticas às políticas nacionalistas e de cunho tecnocrático vigentes no período ditatorial, e a educação foi colocada no centro do debate sobre a inserção do país no mercado global e sobre a necessidade de a sociedade se apropriar das novas tecnologias da informação e comunicação (CUNHA, 2003;LACÉ, 2014).…”
Section: Uab E Tutoria: Sentidos De Uma Política Educacionalunclassified
“…Nesse período, emergiu um debate crescente acerca da integração do país aos processos da globalização. Teceram-se muitas críticas às políticas nacionalistas e de cunho tecnocrático vigentes no período ditatorial, e a educação foi colocada no centro do debate sobre a inserção do país no mercado global e sobre a necessidade de a sociedade se apropriar das novas tecnologias da informação e comunicação (CUNHA, 2003;LACÉ, 2014).…”
Section: Uab E Tutoria: Sentidos De Uma Política Educacionalunclassified
“…Constituído para ser um exame de saída do ensino médio, transformou-se em exame de ingresso na educação superior, assemelhando-se aos modelos do Baccalauréat francês e o Abitur alemão (Cunha, 2003).…”
Section: Neoinstitucionalismo Histórico: Conceitos E Categoriasunclassified
“…A busca de maior escolaridade pelos candidatos ao primeiro emprego, consequência da reestruturação produtiva, que ocasiona mudanças no perfil do trabalhador exigido, fez com que demandasse acentuadamente a inserção pós-ensino médio ao ensino superior (CUNHA, 2003). Isso acarreta a exigência de instituições de ensino superior que venham atender essa demanda.…”
Section: Ensino Superior E Política Educacional No Brasil E No Paranáunclassified