O Ensino Dos Esportes Coletivos E as Percepções Conceituais E Atitudinais Dos Escolares

Abstract

Os esportes são conteúdos da educação física escolar que, dentre as inúmeras metodologias e didáticas para tal processo de ensino, os modelos analítico e global são comumente utilizados no seu ensino. Os modelos de ensino não apenas podem ditar a forma e ritmo do ensino do conteúdo, mas também irá formar o individuo em questões atitudinais e perceptivas, que por sua vez pode indicar como será o perfil comportamental desse indivíduo dentro da prática esportiva. Desse modo o presente estudo teve como objetivo analisar os métodos de ensino dos esportes e as percepções conceituais e atitudinais dos alunos sobre o esporte. Participaram 3 professores e 38 alunos de ambos os sexos, todos vinculados à 6 escolas públicas no município de Lençóis Paulista, a coleta de dados se deu in loco, utilizando questionário para professores e alunos, além do instrumento de observação da aula. Os resultados mostraram que os profissionais que participaram do estudo foram praticantes das modalidades lecionam, onde apenas um dos participantes relatou que compreendia a ideia global funcional. Com relação aos alunos foi observado que a maioria teve contato com o modelo analítico, sendo que apenas um grupo demonstrou conhecimento relacionado ao modelo global. Concluiu-se que há uma discrepância no que os profissionais do ensino dos esportes pensam sobre o que desenvolvem, e sobre as próprias intervenções pedagógicas. Por outro lado, os alunos independentemente da predominância metodológica que vivenciaram, entendem o esporte como algo relacionado à saúde, tendo preferência ao comportamento moral e a participação.