O ensino da teoria da evolução em escolas da rede pública de Senhor do Bonfim: análise da percepção dos professores de ciências do ensino fundamental II

Abstract

RESUMOEmbora a Teoria da Evolução seja um tema de grande importância para a compreensão de assuntos relacionados às diversas áreas das ciências biológicas, é notória a dificuldade de compreensão do tema, principalmente no âmbito escolar. Dessa forma, o objetivo deste trabalho consiste em investigar a abordagem do ensino dessa teoria por professores de ciências dos anos finais (6º ao 9º ano) do ensino fundamental da rede pública do município de Senhor do Bonfim -Bahia. Também se buscou identificar as concepções dos professores sobre a temática e levantar os possíveis obstáculos ao ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados questionários compostos por perguntas fechadas e abertas. Os resultados demonstraram limitações no ensino da teoria evolutiva, relacionadas à formação inicial dos docentes; à existência de barreiras para o entendimento da teoria da evolução diante de concepções criacionistas e à falta de entendimento acerca do sistema de teorias evolutivas por parte dos docentes. Essas observações indicam que o ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental é deficiente e pode contribuir para a formação de concepções equivocadas acerca do tema.Palavras-chave: Ensino de Ciências. Concepções. Teoria da Evolução.

Avaliação do conteúdo de evolução biológica em coleções didáticas brasileiras pós-BNCC

“…A aceitação e o estudo da teoria evolutiva representaram uma revolução no pensamento humano (BATESON et al, 2010). A percepção de como os organismos se alteram ao longo das gerações e, posteriormente, o entendimento dos mecanismos que influenciam essas mudanças, contribuíram não apenas na criação e no avanço de diversas áreas de pesquisa, mas também para uma mudança significativa no pensamento humano e na maneira como encaramos a vida e seu desenvolvimento (OLIVEIRA et al, 2017). Fato é que a teoria evolutiva ocupa um lugar de destaque dentre os conhecimentos mais importantes produzidos pela ciência (REISS et al, 1998), constituindo um dos temas centrais e unificadores de toda a biologia.…”