O Empresariamento Da Educação De Novo Tipo E Suas Dimensões

Abstract

RESUMO O artigo apresenta o conceito de empresariamento da educação de novo tipo, calcado na teoria do valor-trabalho de Marx e nas concepções de Estado ampliado, aparelhos privados de hegemonia e intelectual orgânico em Gramsci. Destacamos suas dimensões centrais: mercantilização, mercadorização e subsunção da educação ao empresariado. Visando à apreensão de aspectos históricos e conjunturais, universais e particulares desse processo, trabalhamos com os conceitos de capitalismo dependente, de Florestan Fernandes, e empresariamento de novo tipo, da historiadora Virgínia Fontes. Trata-se de um esforço teórico-analítico de reunir elementos estruturais e superestruturais a fim de contribuir para pesquisas que se debrucem sobre a progressiva força política do empresariado na educação brasileira.

oportunidade empresarial em meio à crise sanitária

“…Como comentado na seção anterior, Jorge Lemann é um grande empresário brasileiro atuante em diversas áreas, incluindo a educação. Lemann integra o que denominamos, em trabalhos anteriores, de empresariado educacional -sujeito coletivo e central do processo de empresariamento da educação de novo tipo (ANDRADE, 2020). Esse conceito expressa a combinação das tendências estruturais da educação escolar no bojo da sociedade de classes, condicionadas pelo capitalismo dependente, com as particularidades do movimento do capital no seio do bloco histórico neoliberal.…”

“…O objetivo deste texto é demonstrar, justamente, como o empresariado educacional (AUTOR, 2020) conseguiu transformar a calamidade pública em janela de oportunidades para a alavancagem de antigas demandas -doravante não só sob a promessa de melhorar a qualidade da educação, mas também de solucionar os enormes problemas educacionais causados pela pandemia. Ao longo do texto, cotejamos alguns exemplos de como essa parcela do empresariado se movimentou e fortaleceu sua atuação políticadurante a crise sanitária, robustecendo o empresariamento da educação de novo tipo ANDRADE, 2020).…”

O Empresariamento da Educação no Marco das Contrarreformas Educacionais e suas Implicações na Formação Docente e no Ensino de Ciências

“…A ideia do acesso universal à educação, que tinha como discurso principal a promoção da igualdade de oportunidades e direitos entre todos e todas, foi cooptado pela classe dominante e dirigente do Estado burguês. (Motta & Andrade, 2020).…”

Análise Da Agenda 2030: A Educação Como Estratégia Na Captura Do Fundo Público

“…Pesquisas têm evidenciado as crescentes investidas do capital na educação pública (MOTTA; ANDRADE, 2020;LAMOSA, 2020;PEREIRA;EVANGELISTA, 2018). Buscando conhecer as propostas de educação para a próxima década, forjadas pelos representantes do capital, elegemos a Agenda 2030 para a Educação (UNESCO, 2015) como objeto de estudo.…”