O Design de interfaces de livros infantis apps: uma revisão das características e recomendações

Menegazzi, Douglas

doi:10.17648/textura-2358-0801-20-43-3590

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“…Sabe-se que a principal finalidade do 'enriquecimento' em livros digitais deveria ser o favorecimento ou a potencialização da interatividade, no entanto, muitas vezes, são inseridos jogos, efeitos sonoros, elementos pop-up, animações, ativações por movimentação, toque e voz, função karaokê, entre outros, que se sobressaem ao enredo da narrativa, ao ponto da criança se dedicar unicamente a estes conteúdos multi/hipermidiáticos. Alguns hotspots (recursos interativos para acionar áreas, desencadear ações ou dar acesso a conteúdos extras) presentes nos aplicativos podem facilmente interromper o fluxo de uma narrativa e distrair os leitores (Menegazzi 2018;Serafini, Kachorsky & Aguilera 2016).…”

Section: O Livro De Literatura Infantil: Novas Materialidadesunclassified

A formação do leitor literário na infância: Inter-relação entre textualidades multimodais e recursos de interação em book apps

Machado

Remenche

2020

dia

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Este estudo tem como objetivo apresentar uma investigação a respeito da inter-relação das textualidades multimodais e dos recursos de interação em book apps que contribuem para a formação do leitor literário na infância. Para tanto, delimitou-se como corpus de pesquisa duas obras finalistas do Prêmio Jabuti nos anos de 2015 e 2016 na categoria “Infantil Digital”, sendo uma criada exclusivamente para o meio digital, e a outra, remediação da publicação impressa. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativista, cujo arcabouço teórico-metodológico ancora-se na concepção dialógica da linguagem e nos estudos dos multiletramentos, da leitura literária e do livro infantil digital. As análises realizadas evidenciam que os book apps selecionados não diferem tanto dos livros impressos quanto à apresentação dos textos escritos e imagéticos, assim como, na maneira como essas linguagens se inter-relacionam. Nas versões digitais, quando os textos verbovisuais atingem os limites da área da tela, agem como ocorre na página dupla do impresso, todavia, configuram-se como janelas que projetam os leitores para dentro da narrativa por meio de processos imersivos. Verificou-se que a combinação multimodal nos book apps, aliada à agentividade dos sujeitos e às potencialidades das tecnologias digitais, aciona modos diferenciados de leitura e demanda maior interatividade por parte do leitor.

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Section: O Livro De Literatura Infantil: Novas Materialidadesunclassified

A formação do leitor literário na infância: Inter-relação entre textualidades multimodais e recursos de interação em book apps

Machado

Remenche

2020

dia

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“…Conforme apontado por Menegazzi (2018), as interfaces dos Livros Literários Infantis digitais interativos em formato de Aplicativos (LLIA) são compostas simultaneamente por muitas mídias em diferentes modos sensoriais, isto é, são multimodais. Os LLIA possuem como principal característica a combinação de diferentes mídias (ou modos) dentro de uma única interface, conectados entre si por diversas formas de interatividade.…”

Section: Multiletramentos: Novas Textualidades Para Novas Práticas Deunclassified

Práticas Multiletradas Na Formação De Leitores Na Infância

Machado

Remenche

2020

PROLÍNGUA

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O presente estudo tem como objetivo analisar as práticas multiletradas mobilizadas por Livros Literários Infantis digitais interativos em formato de Aplicativos (LLIA) que contribuem para a formação do leitor literário na infância. Para tanto, delimitou-se como corpus de análise a obra “Wuwu & Co.: a magical picture book”, vencedora do BolognaRagazzi Digital Award (Feira do Livro Infantil de Bolonha, Itália) de 2016, na categoria ficção digital. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativista, cujo arcabouço teórico-metodológico ancora-se na concepção dialógica da linguagem, elaborada pelo Círculo de Bakhtin, nos estudos dos multiletramentos e nas análises multimodais de livros digitais de literatura infantil. Verificou-se que a presença de múltiplas combinações multimodais/multissemióticas nos LLIA, aliada à agentividade do leitor e às potencialidades das tecnologias digitais, demanda maior interatividade, além de acionar modos diferenciados de leitura que contribuem para a produção de sentido.

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“…Destacam-se as principais funções que os elementos interativos executam dentro dos book apps (STICHNOTHE, 2014;MENEGAZZI, 2018): criar tensão entre texto verbal e imagem, texto verbal e som, imagem e som; impulsionar o desenvolvimento da narrativa; adicionar humor; fornecer informações extras; sugerir atividades para o leitor dentro do aplicativo ou no mundo real; oferecer a oportunidade de gravar a própria voz, lendo a história ou criando uma nova; oferecer a possibilidade de escolher entre diferentes elementos narrativos, acionar áreas, desencadear ações ou dar acesso a conteúdos extras.…”

Section: Leitura Em Meios Digitais E Multiletramentosunclassified

Leitura de book app de literatura infantil na perspectiva dos multiletramentos

2020

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Este artigo apresenta uma análise das práticas multiletradas de leitura literária em dispositivo móvel de interação, a partir do book app Goldilocks and Little Bear (NOSY CROW, 2015), selecionado para o BolognaRagazzi Digital Award de 2016, na categoria ficção digital. A análise promove a reflexão sobre o efeito das transformações tecnológicas contemporâneas na produção literária infantil, as quais estabelecem novos modos de interação na leitura, suscitando no leitor representações imaginárias que se desenvolvem à medida que a leitura avança. Para tanto, o texto está organizado em duas seções, de forma que a primeira apresenta um breve percurso das perspectivas teórico-conceituais a respeito da leitura literária em meios digitais e das práticas multiletradas mobilizadas. Na segunda, expõe-se o percurso metodológico a partir do aporte teórico da Estética da Recepção (JAUSS, 1994; ISER, 1996, 1999). A análise revela que, apesar da apresentação dos textos escritos e imagéticos em uma mesma página/tela não diferir tanto dos livros ilustrados impressos, tendo os recursos de animação a tarefa de simulação dos efeitos da virada de página, a obra pode ser considerada uma narrativa verdadeiramente interativa, pois se utiliza dos recursos sonoros, cinéticos e de gamificação como potencializadores para a compreensão do enredo narrativo.

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O Design de interfaces de livros infantis apps: uma revisão das características e recomendações

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A formação do leitor literário na infância: Inter-relação entre textualidades multimodais e recursos de interação em book apps

A formação do leitor literário na infância: Inter-relação entre textualidades multimodais e recursos de interação em book apps

Práticas Multiletradas Na Formação De Leitores Na Infância

Leitura de book app de literatura infantil na perspectiva dos multiletramentos

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