O Desenvolvimento Da Inovação De Tecnologia Assistiva No Ifma -Barra Do Corda: Avanços E Desafios

Abstract

A sala de aula impõe cotidianamente vários desafios aos docentes. Dentre ele, destacam-se as limitações de aprendizagem dos discentes decorrentes de problemas cognitivos, intelectuais, visuais, entre outros. Assim, o processo de ensino-aprendizagem precisa cada vez mais ser aprimorado para que possa dirimir os obstáculos que impedem a inclusão dos alunos com necessidades específicas. Dessa forma, o uso pedagógico da tecnologia apresenta-se como um recurso que pode ampliar a capacidade de aprendizagem e interação desses alunos. Nesse contexto, as Tecnologias Assistivas (TAs) são ferramentas poderosas para a construção de um modelo de ensino mais inclusivo. Esse artigo vem apresentar os avanços e desafios no desenvolvimento de uma tecnologia Assistiva (TA) produzida para ser um equipamento, chamado inicialmente “Spoken Text”, de uso portátil, de tradução simultânea de voz para texto, com uma tecnologia de Smart School, capaz de auxiliar o estudante com necessidades específicas durante as aulas, gerando suporte para promover a sua autonomia e interação no processo pedagógico. O presente artigo é um relato de experiência baseado no desenvolvimento de um projeto de Inovação com Tecnologia Assistida. A metodologia aplicada foi um sistema embarcado com software, aplicando Inteligência Artificial. Os testes mostraram o alcance da solução, que atende não só às pessoas surdas, mas, também, às pessoas que possuem transtorno de aprendizagem, além de ser um excelente auxiliar para aprendizagem de idiomas, letramento, entre outras potencialidades de uso.