O currículo de Ciências e o interesse dos estudantes brasileiros: uma aproximação necessária

Gouw, Ana Maria Santos; Mota, Helenadja Santos; Bizzo, Nelio

doi:10.18676/2237-998322013257

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“…Em tempos em que as descobertas são constantes e o acesso à informação é cada vez mais voraz e ampliado, sem a menor possibilidade de retorno ao passado (DOWBOR, 2001), é preciso oportunizar espaços para a discussão/reflexão sobre temas que vão ao encontro do interesse dos estudantes (GOUW et al, 2013). Apesar de não ser o foco aqui, esta situação é convergente com a possibilidade em oportunizar uma transposição didática (CHEVALLARD, 2005) eficaz referente aos conceitos da Ciência.…”

Section: Considerações Iniciaisunclassified

Aproximações Entre a Ciência Forense E O Ensino De Ciências a Partir Das Representações De Estudantes

Reginato

Ferreira

Lima

et al. 2022

Educere et Educare - Rev. Ed.

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A investigação teve enquanto questão norteadora: As representações dos estudantes frente uma atividade motivacional específica, desenvolvida há quatro anos, demonstram a potencialização da aprendizagem de assuntos da área de Ciências na educação básica? Desse modo, o objetivo foi analisar as representações dos estudantes frente aos aspectos referentes à área de Ciências, tendo por base a atividade prática sobre perícia criminal, aplicada há quatro anos, com vistas ao estabelecimento de aproximações aos pressupostos da pesquisa em sala de aula. A pesquisa é do tipo estudo de caso. Os participantes são estudantes (n=10) de uma escola pública da região metropolitana de Porto Alegre/RS. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista coletiva. A atividade foi aplicada em 2014 e em 2018 foi rememorada sem reaplicação prática. O método de análise dos dados foi a Análise Textual Discursiva. Surgiram três categorias emergentes, a saber: i) disposição para aprendizagem; ii) princípios de ensino com pesquisa; iii) aprendizagem realizada. Destaca-se, a importância de trabalhar possibilidades que favoreçam o questionamento, a busca por soluções de uma situação problema e as relações dos conteúdos de Ciências com o contexto atual do estudante.

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Section: Considerações Iniciaisunclassified

Aproximações Entre a Ciência Forense E O Ensino De Ciências a Partir Das Representações De Estudantes

Reginato

Ferreira

Lima

et al. 2022

Educere et Educare - Rev. Ed.

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“…However, research reveals that there is a decrease in interest in science [citation of these researches] with the passing of school years, mainly from high school. In general, children in the early grades have a greater interest in science than young people (Gouw, Mota & Bizzo, 2013;Siegel & Ranney, 2003). The motivation of the students and lack of interest in scientific studies has now been one of the major concerns of all those who are directly connected with education, especially when it comes to the young people.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…The general lack of interest of young people has triggered the students' low enrollment in scientific careers. However, in a deeper analysis, several authors agree that the biggest problem lies in the fact that school science does not produce a satisfactory education for the majority, thus causing adverse implications for the formation of future scientists (Bizzo & Pellegrini, 2015;Gouw et al, 2013;Osborne & Dillon, 2008).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Z Generation Youth and Interest in Science

2018

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Each year there is increasing the behavior of dependence on individuals in relation to the use of technologies, especially among the young people of Z Generation, born after the year 2000 and currently attending high school. Despite this, the relationship of science with these technologies seems not to be observed, since in several countries there is a decrease in the interest of young people for science. In view of this, aiming to investigate the interest of the young people of Z Generation by school science, this article wants to give the students of Canoas/RS a voice about this theme. The methodology adopted involved the application of a questionnaire called "Barometer: young people and science", belonging to the Project Sapiens that investigates nationwide the opinions, attitudes and interests of young people in relation to science and technology. The data presented here were collected in 19 schools, with the participation of 1.331 young people. The results show that they have more interest in other areas of science, such as health sciences, for example, than in relation to technological science. Being this low interest more evidenced in the girls than in the boys. This fact leads to the conclusion that young Z are effective in making use of technologies, however, do not reveal an interest in understanding it. In view of this, it is up to reflection on the need for educational actions that can make science teaching, especially that which involves the most interesting technologies, since the perception of students about science is certainly Influence on your academic and professional choices.

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“…Um exemplo de tema da área que tem interessado pouco aos estudantes e que está registrado na literatura é o controle de natalidade e contracepção (GOUW; MOTA;BIZZO, 2013). Os autores consideram importante que a escola fomente o interesse e atitudes positivas dos jovens em relação à temas como a utilização dos métodos contraceptivos, em função dos diversos problemas que há referentes à vulnerabilidade sexual dos jovens.…”

unclassified

O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos

Santana¹

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O currículo de Ciências e o interesse dos estudantes brasileiros: uma aproximação necessária

Abstract: Resumo: O desencanto dos estudantes pela carreira científica tem provocado um movimento em prol de se ouvir o que os alunos têm a dizer das aulas de Ciências e dos temas científicos

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Aproximações Entre a Ciência Forense E O Ensino De Ciências a Partir Das Representações De Estudantes

Aproximações Entre a Ciência Forense E O Ensino De Ciências a Partir Das Representações De Estudantes

Z Generation Youth and Interest in Science

O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos

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