O convívio de adolescentes em medida socioeducativa de internação com a equipe técnica

Abstract

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR Artigo originAl ISSN 1980-8623 ResumoO objetivo deste artigo é caracterizar o convívio de adolescentes em medida socioeducativa de internação com a equipe técnica, a partir da perspectiva dos adolescentes. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com dez adolescentes, entre 16 e 18 anos, internos em uma unidade socioeducativa em Porto Alegre. Um diário de campo também foi preenchido a partir das idas a campo. Os dados foram tratados a partir de uma análise temática e interpretados com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. A precariedade da infraestrutura, o número insuficiente de técnicos e a pressão do poder judiciário foram identificados como elementos contextuais que interferiam negativamente sobre os processos proximais entre adolescentes e técnicos. Ainda assim, verificaram-se elementos de reciprocidade e aprendizagem que indicavam o estabelecimento de processos proximais. Investimentos em recursos humanos e materiais e a regulamentação das demandas jurídicas podem favorecer o desenvolvimento de processos proximais entre adolescentes e equipe técnica.Palavras-chaves: Relações interpessoais; Adolescente em conflito com a lei; Medidas socioeducativas; Psicologia do desenvolvimento. The coexistence of juvenile offenders with the technical team of a treatment facility AbstractThis paper aims to characterize the coexistence of juvenile offenders with the technical team of a treatment facility, from the juvenile offenders' perspective. Semi-structured interviews were conducted with ten juvenile offenders, between 16 and 18 years old, at a treatment facility in Porto Alegre. A field diary was also filled after fieldwork. Data were treated based on thematic analysis and grounded on Bioecological Theory of Human Development. Precariousness of infrastructure, insufficient number of technical team members, and pressure from judiciary were identified as contextual elements that negatively interfered with proximal processes between juvenile offenders and the technical team. Nevertheless, signs of reciprocity and learning were observed, which indicated the establishment of proximal processes. Investments in human and material resources and the regulation of judicial demands may favor the development of proximal processes between juvenile offenders and the technical team. La convivencia de adolescentes en medida socioeducativa de internamiento con el equipo técnico ResumenEl objetivo de este artículo es caracterizar la convivencia de adolescentes en medida socioeducativa de internamiento con el equipo técnico, desde la perspectiva de los adolescentes. Se realizó entrevistas semiestructuradas con diez adolescentes, entre 16 y 18 años, internos en una unidad socioeducativa en Porto Alegre. Un diario de campo también s...

Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa

“…Similar results were found by a study based in Porto Alegre (Coscioni, Farias, Garcia, Rosa, & Koller, 2018), which characterized coexistence of juvenile offenders with the technical team. Based on interviews with ten adolescents and also being grounded on BTHD, the research identified the local Judiciary and Executive Branch as exosystem elements that disfavored the establishment of proximal processes between adolescents and technicians.…”

Interpersonal Relationships of Juvenile Offenders at Treatment Facilities,

“…The Judiciary Power also contributes to the precariousness of work, due to the accumulation of judicial demands that hinder the performance of pedagogical activities -either by overwork, or by institutional aspects that assign the role of evaluating adolescents to the technical staff. A similar state of precarious work was found in other Brazilian studies (Coscioni, Farias, et al, 2018;Oliveira & Assis, 1999;Souza & Costa, 2012), which leads to the understanding that this is a national reality.…”

“…In addition to the precarious investments in human and material resources, overwork undermined the quality of both functions: technical assistance and evaluation. Adolescents interviewed in Porto Alegre (Coscioni, Farias, et al, 2018) identified that the main function of the technical staff was to write reports submitted to the Judicial Power, which directly interfered with their interpersonal relations. In a study in the Federal District (Souza & Costa, 2012), the researcher observed attempts by the technical staff to conduct their duties in accordance with SINASE, which was hampered by the precariousness of human and material resources.…”

Atuação do Psicólogo com Adolescentes que Cumprem Medida Socioeducativa: Uma Revisão Sistemática da Literatura

“…Nesta categoria, foram agrupados os resultados dos artigos que apontam a escuta como a principal ferramenta de atuação do psicólogo, caracterizando uma contribuição específica da psicologia ao trabalho interdisciplinar. A escuta pode oferecer ao adolescente um lugar de protagonismo e reconhecimento, pois ele poderá construir uma narrativa pessoal sobre seus atos, seu passado, sua inserção no contexto socioeducativo e seus projetos para o futuro (Aragão, Margotto, & Batista, 2012;Capanema & Vorcaro, 2012;Coscioni, Farias, Rosa, & Koller, 2018;Ferrão, Santos & Dias, 2016;Guerra, Cunha, Costa, & Silva, 2014;Gurski & Strzykalski, 2018;Rosa & Cerutti, 2014;Siqueira & Tavares, 2013;Souza & Moreira, 2014).…”

“…Com relação aos efeitos da escuta clínica, o estudo de Coscioni et al (2018) identificou que as intervenções de apoio psicológico contribuem para tranquilizar, acalmar, dar ânimo e suporte, além de ajudar os adolescentes a aliviar a pressão psicológica que sentiam durante a internação. Mais especificamente sobre a escuta das histórias dos adolescentes, identificou-se que os atendimentos permitiam reelaborar experiências passadas e projetar perspectivas futuras.…”