O contexto da educação brasileira no ensino de ciências/química no ensino médio e superior: entrevista com o professor Eduardo Fleury Mortimer

Abstract

Este texto traz uma entrevista realizada com o professor Dr. Eduardo Fleury Mortimer durante o evento “Jornadas da Educação em Ciências e Matemática”, realizado no ano de 2017 pelo Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Nesta entrevista o professor Mortimer discute sobre a sua trajetória como pesquisador no ensino de química, as mudanças no ensino de química ao longo da história da educação brasileira. O entrevistado também fala sobre as expectativas para o ensino de química e da educação brasileira.

Articulations of a teaching degree in chemistry and school education and their repercussions on pre-service education

“…Given the context of analysis, it was noted that teaching Sciences/Chemistry at basic education level is a recurrent issue in the Brazilian educational system, either by the lack of a standard for public schools (RIBEIRO; LAMBACH; HUSSEIN, 2018) or by the deficiencies in the pre-service education of teachers who graduated in a teaching degree for that field. Therefore, based on the second adversity, it is stated the need to improve pre-service education to graduate better qualified teachers.…”