Abstract:Neste trabalho, tematizamos a formação de professores ao estar-com[1] a Investigação Matemática no âmbito de um grupo de formação e nos interessamos, enquanto foco da pesquisa, pelos aspectos que se revelaram significativos ao processo de constituir-se professor neste contexto. De uma postura qualitativa, procedendo de acordo com os pressupostos da pesquisa fenomenológica e hermenêutica interrogamos: quais aspectos se revelaram significativos no processo de constituir-se professor ao estar-com a Investigação M… Show more
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