O campo CALL (Computer Assisted Language Learning): definições, escopo e abrangência

Abstract

RESUMO -Uma das únicas áreas de estudos que possui um campo específi co para estudar a relação com a tecnologia é a área de ensino de línguas. Esse campo é chamado de Computer Assisted Language Learning (CALL). CALL é considerado parte da área de estudos Aquisição de Segunda Língua (Blake, 2008;Chambers, 2010) e, portanto, um ramo jovem da Linguística Aplicada (Beatty, 2010;Chapelle, 2006). É, por natureza, um campo de estudos interdisciplinar que sofre a infl uência e está ligado a diversos outros campos e disciplinas. Por ser um campo novo (Crystal, 2010), é uma esfera do ensino de línguas que ainda está fragmentada e se move para diferentes direções ao mesmo tempo (Levy, 1997). O objetivo deste artigo é descrever e especifi car o campo CALL. O ponto de partida é a relação inicial entre ensino de línguas e tecnologias, quando são mostradas as principais perspectivas sob as quais a tecnologia é vista na área. Explica-se a seguir o acrônimo CALL e as discussões e controvérsias relacionadas à utilização dessa nomenclatura. Por fi m, são apresentadas defi nições do que é e abrange o campo CALL. São poucos os pesquisadores e os trabalhos sobre CALL no Brasil (Reis, 2010), fi cando clara, portanto, a necessidade de se suprir essa lacuna. É essencial que os profi ssionais da área tenham conhecimento da existência do campo, do seu escopo e de sua abrangência.Palavras-chave: ensino de línguas, tecnologia, CALL.

30 Anos De Call No Brasil

“…Portanto, as perspectivas teóricas que fundamentam os estudos em CALL (REIS, 2010;COSTA et al, 2020;MARTINS;MOREIRA, 2012) são importantes para fornecer os andaimes necessários para passarmos de um nível de desenvolvimento para outro, sejam estes andaimes ofertados por meio da divulgação e da popularização das pesquisas produzidas, ou por meio do ensino e de práticas efetivas de ensino.…”

“…Sabemos que o reconhecimento de uma área não se dá apenas pelas suas textualizações em práticas discursivas, mas também pelos seus usos em práticas sociais. Em práticas de ensino, CALL é referenciada e nomeada como Linguagens e Tecnologias, Ensino de Línguas e Tecnologias, ou, ainda, como TELL (LEFFA et al, 2020;MARTINS;MOREIRA, 2012;REIS, 2008;2010;. Essas nomenclaturas são legitimadas quando analisamos publicações acadêmicas, documentos oficiais como currículos de cursos, normativas e resoluções reconhecidos pelo Ministério da Educação.…”

A construção do “tradicional” e do “novo” no discurso acerca das novas tecnologias na teorização sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras

“…No âmbito da Linguística Aplicada, há ampla produção acadêmica acerca da presença e dos efeitos das novas tecnologias no ensino e na aprendizagem de línguas. Importa mencionar, a esse respeito, o campo de estudos denominado CALL (Computer Assisted Language Learning, Aprendizagem de Línguas Mediada por Computadores) que, no âmbito da Linguística Aplicada, "trabalha especificamente com a relação tecnologia/ensino de línguas" (JORGE MARTINS;MOREIRA, 2012, p. 253). No presente artigo, tomamos este campo de estudos como objeto de reflexão, fundamentando-nos na Análise do Discurso elaborada por Michel Pêcheux.…”

Letramento Digital De Professores De Línguas

“…A necessidade da inserção das tecnologias digitais no ensino de línguas e formação tecnológica de professores de línguas já vem sendo há muito discutida (LEFFA, 2012;LEFFA et. al, 2020;MARTINS;MOREIRA, 2012;MARZANI;LEFFA, 2013;PAIVA, 2012;TORSANI, 2016 entre outros). Há quase dez anos, Paiva (2012) reconhecia que, apesar de o Plano Nacional de Educação de 2001 já prever, dentre outros itens, o domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nos cursos de formação de professores, além de garantir a melhoria da infraestrutura física das escolas para usos dessas tecnologias, nenhuma dessas premissas foi realmente implementada ao longo dos anos até aquela data.…”