2020
DOI: 10.1590/1981-5271v44.supl.1-20200422
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

O Caminho se Faz ao Caminhar: Novas Perspectivas da Educação Médica no Contexto da Pandemia

Abstract: Resumo: Introdução: Este relato aborda os aspectos relacionados à experiência vivenciada durante a pandemia da Covid-19, na vigência da suspensão das atividades presenciais da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), e apresenta a estratégia desenvolvida por meios digitais para mitigar os impactos no processo formativo de futuros médicos e na atenção à saúde de mulheres e adolescentes. Participaram três professoras do Departamento de Ciências Biomédicas (DCB-UERN), 31 estudantes do curso de Medic… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
3

Year Published

2021
2021
2022
2022

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(3 citation statements)
references
References 4 publications
0
0
0
3
Order By: Relevance
“…Somado a isso, foi possível, divulgar também informações sobre calendário vacinal de gestantes e outros infográficos sobre pré-natal. Além disso, durante a pandemia, ampliou-se o aplicativo PreNeonatal que permitia o auxílio do pré-natal à distância, com o registro de informações utilizadas nas consultas (Felisberto et al, 2020).…”
Section: Discussionunclassified
“…Somado a isso, foi possível, divulgar também informações sobre calendário vacinal de gestantes e outros infográficos sobre pré-natal. Além disso, durante a pandemia, ampliou-se o aplicativo PreNeonatal que permitia o auxílio do pré-natal à distância, com o registro de informações utilizadas nas consultas (Felisberto et al, 2020).…”
Section: Discussionunclassified
“…Sabe-se que os efeitos profundos dessa doença podem mudar para sempre a forma como os futuros médicos são educados, sendo importante destacar que as aulas on-line não limitaram ou prejudicaram a educação médica, e sim, estimularam a adesão dos docentes e discentes ao uso de TDICs no processo de ensino-aprendizagem 7 . A diversificação de métodos de ensino, com a introdução de atividades inovadoras, contribuiu para a criação de um cenário propício ao aprendizado.…”
Section: Introductionunclassified
“…incertezas quanto à formação de profissionais da saúde acompanharam esse momento desde o início, trazendo grandes desafios às universidades e estudantes (FELISBERTO et al, 2020). A pandemia transformou o mundo não somente por ser uma doença desafiadora e desconhecida, mas também pelas novas condutas e práticas na educação.…”
unclassified