O acesso a tecnologias pelas crianças: necessidade de monitoramento

Santos, Thaís Aluane Silva; Rezende, Kátia Terezinha Alves; Santos, Ione Ferreira; Tonhom, Sílvia Franco da Rocha

doi:10.17013/risti.38.48-63

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“…Essa afi rmação é reforçada por Caetano e Nascimento (2017, p. 16), quando destacam que "[...] este cenário de transformações tecnológicas vislumbra novos caminhos e desafi os à tarefa de ensinar e aprender". Santos, et al (2020) complementam, ponderando que os recursos tecnológicos trazem para a educação muito mais que novas ferramentas digitais, uma vez que implicam em repensar o processo educativo, compatibilizando-o construtivamente com o contexto sócio digital das crianças.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

“…A esse respeito, compartilhamos o pensamento de Araújo (2021, p. 137), quando afi rma: "assim como o brincar é aprendido, usar as tecnologias também requer aprendizado, mesmo com as facilidades que as crianças possuem no uso de dispositivos". Destarte, a habilidade que muitas crianças demonstram ter no acesso a alguma tecnologia não os prepara efetivamente para um melhor aproveitamento das informações circundantes no contexto digital, o que pressupõe a abordagem educativa das TDIC desde o contexto da Educação Infantil (SANTOS, et al, 2020;AMANTE, 2007) GJELAJ, et al (2020 reiteram esboçando que a adequada intervenção pedagógica no uso de tecnologias com crianças pequenas pode capacitá-las no desenvolvimento da percepção, da criatividade, da linguagem oral e escrita e do raciocínio lógico-matemático.…”

Section: As Tdic Nos Espaços Da Educação Infantilunclassified

“…Para Santos et al (2020), o contato com as tecnologias digitais promove o entusiasmo e a imaginação criativa, estimulando as crianças a adentrarem no mundo de cores, sons, formas, imagens e registros gráfi cos. Ainda em conformidade com as autoras, o conhecimento que "cabe na palma da mão" (SANTOS, et al, 2020, p, 57), viabilizado pelo uso de computadores, tablets e smartphones, contribui para o desenvolvimento mental e da oralidade. Essa afi rmação apresenta concordância com Amante (2007), quando asseverou que o uso de tecnologias digitais atreladas ao ensino infantil, além de possibilitar o estímulo à comunicação verbal, também estimula a assimilação de alguns conceitos matemáticos, tais como reconhecimento de formas, contagem e classifi cação, pensamento geométrico e espacial.…”

Section: Potencial Educativo Das Tecnologias No Desenvolvimento Da Ap...unclassified

“…No que se refere às experiências das crianças com a cultura digital, Santos, et al (2020) asseveram que, cotidianamente, as crianças utilizam algum tipo de tecnologia como forma de entretenimento, com acesso predominante a tablets e smartphones, conectados à internet com a fi nalidade de jogar, assistir e gravar vídeos, ver e tirar fotos ou até para ouvir músicas, utilizando-se, para isso, de diferentes estratégias de busca. Esse fato endossa dados divulgados no manual emitido pela Sociedade Brasileira de Pediatria em 2019 6 , " uso saudável de telas, tecnologias e mídias nas creches, berçários e escolas", resultante de estudos realizados em 2015, quando destacou que 96,6% das crianças na faixa etária de até 4 anos utilizavam algum dispositivo na sala de espera de uma clínica pediátrica de baixa renda.…”

Section: O Professor De Educação Infantil E a Integração Das Tdicunclassified

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Integração tecnológica na educação infantil: perspectivas e desafios da prática docente

Franco de Aquino,

Dias Caetano

2023

R. Educ. Ci. e Cult.

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A inserção cada vez mais intensa das tecnologias digitais no cotidiano das crianças suscitou modificações na forma como brincam, interagem e se apropriam do conhecimento, acessando conteúdos digitais antes mesmo de dominarem o código escrito. Essa realidade impeliu ao contexto educacional novos desafios, que se assentam na integração das TDIC na Educação Infantil, sobretudo, no que corresponde à restruturação das práticas de ensino. Nessa proposição, este artigo tem como objetivo analisar a concepção dos professores de Educação Infantil da rede pública de Ensino de São Miguel/RN, referente aos contributos das TDIC para o processo de ensino e aprendizagem. Metodologicamente, fundamentou-se na abordagem de natureza mista, com recurso à técnica de estudo de caso e aplicação de questionário a 45 docentes do município. Os resultados evidenciaram que, embora os professores reconheçam as vantagens educativas no uso de tecnologias digitais tanto a nível do ensino quanto da aprendizagem, sua utilização ainda acontece de forma restrita. As concepções mostram-se ainda divergentes quanto aos contributos das TDIC. Em conclusão, notou-se um grupo heterogêneo quanto às visões preestabelecidas em relação ao uso de tecnologias, e que as poucas referências à inserção tecnológica nas escolas do município apresentam-se na contramão das orientações trazidas pelos documentos reguladores da Educação Infantil.

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

Section: As Tdic Nos Espaços Da Educação Infantilunclassified

Section: Potencial Educativo Das Tecnologias No Desenvolvimento Da Ap...unclassified

Section: O Professor De Educação Infantil E a Integração Das Tdicunclassified

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Integração tecnológica na educação infantil: perspectivas e desafios da prática docente

Franco de Aquino,

Dias Caetano

2023

R. Educ. Ci. e Cult.

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“…Stiglic and Viner (2019) observed an association between high levels of screen time and health damage, such as adiposity, unhealthy diet, depressive symptoms and poor quality of life in children. Santos et al (2020) highlight the importance of parents or guardians monitoring the use of media by children, ensuring that access is controlled and that the contents are suitable for healthy development.…”

Section: Strategies To Reduce the Negative Impacts Of Using Screensmentioning

confidence: 99%

Effects of the Use of Screens in Pediatric Patients: A Review of the Consequences on Physical, Behavioral and Cognitive Health

Sosa,

Persola,

Sebrian

et al. 2023

JHS

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Goal: Evaluate the effects of screen use on the mental health of pediatric patients, including behavioral and cognitive changes, as well as identify and discuss measures that can be adopted to reduce negative impacts. Methodology: Bibliographic review prepared according to the PVO strategy, through searches in the PubMed and Scielo databases. A total of 1660 articles were found and selected, after applying the inclusion and exclusion criteria, 16 studies to compose the collection. Results: The various studies analyzed point to negative impacts related to excessive use of screens, such as delay in the learning process and acquisition of child development milestones, sleep disorders, anxiety, depression and behavior problems, as well as childhood obesity and sedentary behaviors. Thus, it is based on the need to define limits regarding the time of use of screens, encourage participation in social activities and promote physical activities. Final considerations: It is necessary to expand studies on the adverse effects of indiscriminate use of screens by children, as well as effective measures for their prevention, in order to avoid the negative impact on the behavioral and cognitive development of these patients.

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Rastreabilidade da cadeia de suprimentos de imunobiológicos considerando Identificação por Radiofrequência, Internet das Coisas e Ciclo de Vida de Dados.

Pondé¹

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Primeiramente, agradeço ao meu orientador, o Professor Dr. Carlos Eduardo Cugnasca, por me conceder a chance de realizar um dos meus sonhos, estudar na Universidade de São Paulo, além de sempre me apoiar e incentivar durante toda a realização desta pesquisa, me ajudando a me tornar uma pessoa e pesquisadora melhor e contribuindo para o meu desenvolvimento científico e intelectual. Também agradeço ao Dr. Roberto Fray da Silva pela atenção, auxílio, sugestões e recomendações, contribuindo para o desenvolvimento desta pesquisa. Meus agradecimentos a toda a equipe do MLog, professores e funcionários, em especial ao Professor Cláudio Barbieri da Cunha, ao Professor Hugo Tsugunobu Yoshida Yoshizaki por toda ajuda técnica e cientifica ao longo desses anos que estudei na Universidade de São Paulo e a Fabiana Rivas pela atenção dedicada e ajuda na resolução dos problemas. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001. Meu agradecimento especial à CAPES, a qual permitiu a realização desta pesquisa por meio de seu apoio financeiro. Agradeço imensamente meus pais, Emilce e Waldemir, e à minha avó, Emilia, pelo apoio incondicional ao meu estudo e a esta pesquisa e pelo apoio emocional, o qual me deu forças e me permitiu dar sequência a este mestrado mesmo nos tempos difíceis que vivenciamos. Também sou grata aos meus tios, Antonio e Zoraide, pelo apoio e cuidados com minha avó, os quais possibilitaram minhas viagens para São Paulo. Por fim, agradeço à Deus. "Seeing is deceiving. Dreaming is believing." Who you are Jessie J; Shelly Peiken; Toby Gad RESUMO A eficiência da logística farmacêutica está diretamente ligada à garantia de qualidade do medicamento ao consumidor final, como os imunobiológicos que englobam soros, vacinas e imunoglobinas. Um problema na logística farmacêutica é a perda de grande quantidade de imunobiológicos devido, principalmente, à expiração da validade e à conservação inadequada, sobretudo relacionadas à temperatura e à falta de informação aos elos da cadeia de suprimentos. O objetivo desta pesquisa é propor um modelo de rastreabilidade de imunobiológicos, associado a um modelo de ciclo de vida de dados, em especial para a vacina CoronaVac, uma das vacinas que tiveram seu uso autorizado no Brasil pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária após a Organização Mundial da Saúde anunciar a pandemia de COVID-19 em 11 de março de 2020. Dessa forma, é possível aumentar o aproveitamento das vacinas por meio de rastreabilidade com identificação única dos produtos, possibilitando sua distribuição antes da expiração da validade. O uso de Identificação porRadiofrequência associada a sensores é capaz de monitorar a temperatura das vacinas no armazenamento e transporte ao longo das instâncias do Programa Nacional de Imunizações, no qual o modelo de rastreabilidade proposto fundamenta sua estrutura. A associação ao modelo de ciclo de vida de dados, configurado para esta pesquisa, permite que os agentes dos elos...

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O acesso a tecnologias pelas crianças: necessidade de monitoramento

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Integração tecnológica na educação infantil: perspectivas e desafios da prática docente

Integração tecnológica na educação infantil: perspectivas e desafios da prática docente

Effects of the Use of Screens in Pediatric Patients: A Review of the Consequences on Physical, Behavioral and Cognitive Health

Rastreabilidade da cadeia de suprimentos de imunobiológicos considerando Identificação por Radiofrequência, Internet das Coisas e Ciclo de Vida de Dados.

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