Novos letramentos, novas práticas? Um estudo das apreciações de professores sobre multiletramentos e novos letramentos na escola

Abstract

À professora Roxane Rojo, pela orientação e por ser inspiração pelos caminhos da Linguística Aplicada indisciplinar. Sou grata por partilhar comigo seus conhecimentos e sua experiência como pesquisadora e como docente e, principalmente, por sempre topar minhas aventuras e ter paciência com minhas rebeldias.Aos professores e professoras que direta e indiretamente participaram dessa pesquisa, que todos os dias encaram as dificuldades da sala de aula da escola pública paulista e que me inspiram a continuar acreditando na luta pela educação pública, gratuita e de qualidade.Ainda que os tempos sejam sombrios e temerosos.À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), pelas concessões da bolsa de doutorado no país (Processo Fapesp 2013/13263-0) e da bolsa de estágio de pesquisa no exterior (Processo Fapesp 2014/20150-0). Obrigada pelo apoio financeiro e institucional essencial à execução desta pesquisa de doutorado. Às professoras Jacqueline Peixoto e Elizabeth Almeida, pelo diálogo gentil e inestimável que gerou valiosas contribuições a essa pesquisa na ocasião do Exame de Qualificação de Tese. E, principalmente, por aceitarem retomar o diálogo para a defesa. Às professoras Fernanda Litron e Denise Braga, por aceitarem compor a banca de defesa e pela leitura cuidadosa e crítica do texto. À Fernanda, sou imensamente grata por ter salvado a defesa. Não tenho palavras suficientes para agradecer sua prontidão e profissionalismo. Agradeço o interesse pelo trabalho, a análise crítica e tão valiosa e as palavras de incentivo e de amizade. Muito obrigada! Ao professor Bill Cope (University of Illinois) e ao seu grupo de pesquisa, por terem me ajudado e me ensinado tanto e, principalmente, pela oportunidade de dialogar sobre esta pesquisa durante o estágio de doutorado no exterior. Agradeço, ainda, aos professores Márcia Mendonça, José Valente e Maximina Freire, por comporem a banca suplente deste trabalho. E agradeço aos colegas da secretaria de pós-graduação: Rose, Cláudio e Miguel, pela atenção, auxílio e torcida durante todos esses anos. Vocês são essenciais na vida de todos os pós-graduandos perdidos e desamparados. Aos professores Walkyria Monte Mór e Marcelo Buzato, por serem os primeiros interlocutores dessa pesquisa na ocasião do Exame de Qualificação de Projeto. À professora Cláudia Rocha, pela oportunidade de realizar meu Exame de Qualificação fora de Área e por me guiar na aventura em Português como Língua Estrangeira. À professora Inês Signorini, pela oportunidade de trabalhar no ProFIS, por ter me ensinado tanto e em tão pouco tempo, por ser também inspiração. De modo muito especial e sentimental, agradeço à minha família, meu pai Valdir, minha Dilmãe, minha irmã Vanessa e meu irmão Vinícius, pela compreensão e apoio mesmo depois de todos esses anos de distâncias e ausências. Eu transbordo inteira de tanto amor que tenho por vocês. Vocês são minha melhor parte, meu melhor "Eu". Agradeço também ao meu tio Flávio Calazans e à sua esposa, Luciana, por terem me ajudado tanto quando vim para Campinas ...