“…Dans le cas de l'enseignement du FLE, Boulton signalait dès 2008 que l'exploitation de corpus de référence et l'enseignement basé sur les données (data-driven learning) étaient peu répandus. Cependant on constate un intérêt croissant depuis les dix dernières années tant dans l'exploitation de corpus de référence pour l'enseignement du FLE (Auzéau & Abiad 2018, André 2020, Bilger & Cappeau 2013, Cavalla 2019, Di Vito 2013, Giuliani & Hannachi 2010, Sockett 2014, Tran et al 2018) que dans la création des corpus de données authentiques à visée didactique (corpus FLEURON (André 2017) ; projet ClapiFLE (Ravazzolo & Etienne 2019)).…”