Nos Rastros Do Conceito De Pedagogias Culturais: Invenção, Disseminação E Usos

Abstract

RESUMO: Este artigo visa apresentar, analisar e discutir as condições vinculadas ao aparecimento, à disseminação e aos usos do conceito de pedagogias culturais no campo dos Estudos Culturais em Educação, especialmente no Brasil. Para o exame das injunções aí implicadas, são explorados sentidos do termo “invenção”, adotado nas ciências humanas e sociais. Analisam-se as contribuições de David Trend, Henry Giroux, Shirley Steinberg e Joe Kincheloe e Elizabeth Ellsworth, pesquisadores particularmente associados a formulações e desdobramentos do conceito. Tais legados são articulados com o objetivo de mostrar os fios que nos permitem vislumbrar as tramas desse processo de invenção.

Estudos culturais e educação: processo ensino-aprendizagem em Mato Grosso do Sul na pandemia da covid-19

“…Investimos na criação, elaboração e execução das disciplinas levando em consideração a provocação de Andrade e Costa (2017). Segundo elas, ao invés de definirmos o que são pedagogias culturais, é mais produtivo investigá-las para encontrarmos "suas condições de possibilidade e os significados denotativos que a articulação dessas condições oferece ao conceito" (Andrade;Costa, 2017, p. 18). Afinal, sabemos que essas pedagogias, junto de seus currículos, "produzem valores e saberes; regulam condutas e modos de ser, fabricam identidades e representações, constituem certas relações de poder" (Sabat, 2001, p. 9).…”

Corona: um reino ameaçado! Um GameBook para combater a desinformação

“…Importante também ressaltar a forma de uso de jogos de entretenimento enquanto Serious Game: por exemplo, um professor de história que deseja ensinar os costumes de povos antigos à sua turma pode usar jogos como Civilization V [Firaxis Games 2010]. Conceitua-se essa prática como Pedagogia Cultural; ou seja, produtos não criados com o intuito de servirem como material pedagógico, mas que acabam sendo importantes pontes de comunicac ¸ão com a sociedade [Andrade 2014]. Assim sendo, Serious Games não é um gênero em si, mas um conjunto de vários gêneros e fatores que utilizam os jogos digitais como ferramentas de ensino, pesquisa, treinamento, tratamento médico e outras aplicac ¸ões consideradas "sérias".…”

Educação não escolar: balanço da produção presente nos Congressos Brasileiros de História da Educação

“…Em direção semelhante, destaca-se também o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS) na linha de pesquisa 'Estudos Culturais em Educação'. Emerge desse programa o conceito de pedagogia cultural para designar "[...] as pedagogias atuantes em uma multiplicidade de espacos, para além daqueles que delimitam territórios escolares ou escolarizados" (Andrade & Costa, 2017, p. 3).…”