Nonverbale Intelligenzdiagnostik: sprachfreie Erhebung kognitiver Fähigkeiten und Prävention von Entwicklungsrisiken

Abstract

Editorial 791Daseking Monika, Petermann Franz. Nonverbale Intelligenzdiagnostik: sprachfreie E r h e bung … G e s u n d h e itswesen 2015; 77: [791][792] visuelle Gedächtnisleistungen, Verarbeitungsgeschwindigkeit oder visuell-analytische und räumlich-konstruktive Leistungen (vgl

Zum Zusammenhang von allgemeinen kognitiven Fähigkeiten und schulischer Leistung: Welche Rolle spielt das Lernverhalten?

“…Die relativ kurze Durchführungsdauer von ungefähr 40 Minuten und die Unabhängigkeit von sprachlichen Fähigkeiten ermöglichen die Erfassung der kognitiven Funktionen auch bei sozial benachteiligten und kognitiv beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen [22]. Für den Test liegen altersspezifische T-Wert-Normen vor (für eine differenzierte Beschreibung der Untertests siehe [23]). Lernverhalten in der Schule.…”