Noise Equally Degrades Central Auditory Processing in 2- and 4-Year-Old Children

Abstract

https://doi.org/10.23641/asha.5233939.

Musicoterapia y ecología acústica

“…Las publicaciones empíricas aportan evidencias que permiten considerar que existe una relación de causalidad entre el ruido ocasionado por diferentes tipos de fuentes sonoras y la afectación en el rendimiento de determinadas áreas cognitivas. Se hallaron resultados que exhiben este impacto en las áreas de la memoria (Osman y Sullivan, 2014;Hygge, 1993;Klatte et al, 2007;Bullinger et al, 1996), la atención (Atzlsdorfer et al, 2012;Ana et al, 2009), el lenguaje (Clark et al, 2006;Seabi et al, 2013;Atzlsdorfer et al, 2012;Dockrell et al, 2012;Klatte et al, 2010;Osman y Sullivan, 2014), también en tareas de desempeño académico (Ljung et al, 2009;Shield y Dockrell, 2008) y en operaciones del procesamiento auditivo central (Haapala et al, 2017). Si bien las investigaciones revisadas proporcionan evidencia sobre la temática de estudio, distintos autores afirman haber tenido inconsistencias en el proceso de su realización (Shield y Dockrell, 2008;Seabi et al, 2013), aunque especifican que sus resultados deben igualmente ser tenidos en cuenta.…”

“…Si bien encontraron cambios en el procesamiento auditivo central en ambas etapas del desarrollo, hallaron que los efectos del ruido en el procesamiento auditivo central fueron similares en ambas edades. Resaltan que el funcionamiento del procesamiento auditivo central es la base para que se puedan dar los procesos de adquisición del lenguaje en niños y niñas oyentes, y que los resultados que han encontrado demuestran que la presencia de ruido obstaculiza dichos procesos al dificultar la codificación, discriminación y memorización ecoica de los sonidos del habla (Haapala et al, 2017).…”

Diagnostik von AVWS bei Erstklässlern: Welche Tests trennen auffällige von unauffälligen Kindern?

“…der positiv wie auch negativ gehenden EKP-Komponenten durch Störgeräusche nach, insbesondere an den frontalen Elektroden. Die 4-Jährigen waren genauso vulnerabel wie die jüngeren Kinder [13]. Dass die neurale Verarbeitung von konsonantischen Sprachlauten nicht nur für die Sprachentwicklung, sondern auch für die spätere Leseentwicklung grundlegend ist, haben White-Schwoch et al 2015 [14] an 3-bis 14-jährigen Kindern aufgedeckt.…”

Maternal occupational noise exposure during pregnancy and children’s early language acquisition

“…A study of neonates has shown that acoustic noise changes the processing of sounds in the brain [ 9 ]. Another study has revealed that compared to silence, short-term exposure of two-year-old children to acoustic noise affects the brain processes related to sound processing [ 10 ]. This may in turn affect a child’s language acquisition, and possibly lead to a weakened ability to learn concepts [ 11 ], which is detrimental to the overall ability to learn.…”