Diagnostik von AVWS bei Erstklässlern: Welche Tests trennen auffällige von unauffälligen Kindern?

Abstract

The quality of the diagnostic a-priori-grouping using a multivariate statistics (discriminant analysis) could be confirmed for first graders too.

Testdiagnostik von AVWS im Grundschulalter – eine faktorenanalytische Untersuchung

“…Unsere eklektische AVWS-Testbatterie besteht aus 16 Subtests/ Tests zur Untersuchung spezifisch-auditiver Fähigkeiten und hat sich in der Trennung von Kindern mit bzw. Kindern ohne AVWS bewährt [3][4][5][6]. Die Testvariablen und deren Erhebungsinstrumente sind: Wortverstehen im Störgeräusch (Göttinger Sprachaudiometrie II); binauraler Summationstest; dichotisches Wortpaarverstehen (Uttenweiler-Test); Phonemdifferenzierung, Phonemidentifikation und Phonemanalyse (Subtests aus dem Heidelberger Lautdifferenzierungstest (HLAD); Laute verbinden und Zahlenfolgen-Gedächtnis (Subtests aus dem psycholinguistischen Entwicklungstest (PET); Kurzzeitgedächtnis für sinnleere Silbenfolgen (Mottier-Test); Imitation grammatischer Strukturen und Verstehen grammatischer Strukturen (Subtests aus dem Heidelberger Sprachentwicklungstest (HSET); Tonhöhendiskrimination, Tonlückenschwelle, Tonpegel, monaurale Ordnungsschwelle und binaurale Ordnungsschwelle (Subtests aus psychoakustischem Testsystem (PaTsy).…”

“…Zu berücksichtigen ist hierbei, dass es sich um Werte handelt, die an Kindern des gesamten Altersbereichs von 6-11 Jahren erhoben wurden. Aufschlüsselungen der Ergebnisse jeweils nach Schulklassenstufe 1, 2 sowie 3-4 sind im Vergleich zu den jeweiligen Werten von unauffälligen Kindern unseren 3 diesbezüglichen Vorstudien zu entnehmen [3][4][5][6]. [8]), welches dem Ausmaß an Korrelationen zwischen allen Variablen entspricht, war mit 0,689 an der Schwelle von "mäßig" zu "mittel" gelegen [9], doch es reichte aus, um mit der Analyse fortzufahren [7].…”

Kommentar der Schriftleitung

“…Eine strukturierte, individuell angepasste Nachsorge ist wichtig für die Therapietreue, so die Schlussfolgerung von Frau Julia Ritter [5]. Aus der Phoniatrie/ Pädaudiologie legt Andreas Nickisch eine interessante Arbeit zur Diagnostik von AVWS bei Erstklässlern mit der Frage vor, welche Tests auffällige von unauffälligen Kindern trennen [6]. Aus dem gleichen Fach kommt auch eine wertvolle Arbeit von Ben Barsties zur Internen Validität des Acoustic Voice Quality Index Version 03.01 und des Acoustic Breathiness Index [7].…”