Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Fanten Di Patani Halmahera Tengah

Abstract

Value is not something we see from the world based on what we know, but value is more related to what should happen. Islamic education is a process of changing individual behavior for the better, so the value of Islamic education is the things or traits inherent in Islamic education that are used as a basis or life guide to become a better person. Islam recognizes the existence of community customs because customs are part of that society. In addition, customs or traditions often contain values whose source is the religion adopted or Islamic education. So the purpose of this study is to explore the values of Islamic education contained in the fanten tradition carried out by the Patani community of Central Halmahera every month of Rabiul Awal as an expression of gratitude for the birth of the Prophet Muhammad. So it can be understood that in the fanten tradition there is a process for strengthening faith, worship and morals which are the values of Islamic education

Kontribusi Infrastruktur Dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Inklusif Di Indonesia

“…Peneliti menganalisis bagaimana pengaruh infrastruktur-infrastruktur terhadap Indeks Pembangunan Ekonomi Inklusif (IPEI) pada 34 provinsi di Indonesia, dengan tahun penelitian adalah tahun 2015-2021. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, di mana metode dokumentasi adalah teknik pengumpulan data penelitian mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat, koran, majalah, prasasti, notulen rapat, leger nilai, agenda dan dokumen lainnya (Arismaya, 2022) Sesuai dengan pemilihan metode analisis yaitu regresi data panel, terdapat satu variabel dependen dan empat variabel independen, dengan definisi operasional setiap variabel sebagai berikut. 1.…”

Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Religi Dan Pembinaan Karakter Terhadap Prilaku Religius Siswa Di SMP Adhyaksa Medan

“…Hasil yang ditemukan di atas sejalan secara teoritis terkait hal-hal yang mempengaruhi prilaku religius. Sebagaimana yang dikemukakan oleh (Zulkarnain, 2008) bahwa "pembentukan prilaku religiusitas sangat bergantung pada factor yang mempengaruhi religiusitas anak. Factor-faktor yang mempengaruhi salah satunya adalah keluarga, dan juga pendidikan siswa tersebut, pada lembaga pendidikan untuk meningkatkan prilaku religius pada anak dengan membuat kegiatan pembiasaan keagamaan dan juga pembinaan secara terprogram pada anak disekolah.…”

Akulturasi Budaya pada Tradisi Wetonan dalam Perspektif Islam

“…Sebagian orang Jawa, mengadakan upacara tradisional dalam rangka memenuhi kebutuhan spiritualnya supaya ingat pada sang pencipta (Astuti, Arso, and Wigati 2015). Terutama pada masyarakat pedesaan, adat istiadat masih dijunjung tinggi nilai sejarahnya (Yayah and Sumadi 2017). Hingga saat ini masih banyak masyarakat desa yang berpegang teguh pada adat istiadat ketika akan melakukan pekerjaan atau hajatan.…”