New paradigm in evaluating usability of E-learning system

Nikmehr, Navid; Doroodchi, Mahmood

doi:10.1109/innovations.2008.4781683

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“…Hierzu zählen Merkmale wie Aufgabenangemessenheit, Selbstbeschreibungsfähigkeit, Steuerbarkeit, Erwartungskonformität, Fehlerrobustheit oder Individualisierbarkeit (DIN EN ISO 9241-110 2008). Bei der Anwendung des Usability-Konzepts auf Lernmedien kann zwischen systembezogener (System) Usability und inhaltsbezogener (Content) Usability unterschieden werden (Nikmehr und Doroodchi 2008). Während System Usability die bereits genannten Merkmale wie Aufgabenangemessenheit und Fehlerrobustheit umfasst, fokussiert inhaltsbezogene Usability primär auf Merkmale der didaktisch angemessenen Aufbereitung der zu erlernenden Inhalte, deren technisch adäquate Umsetzung und deren Passung zu Lernstilen und Präferenzen der Nutzer.…”

Section: Usabilityunclassified

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Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien

2018

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Im Rahmen einer quantitativen Feldstudie wurde der Zusammenhang zwischen der System Usability eines digitalen Lernmediums und dem erzielten Lernerfolg in einem computerbasierten Unterrichtssetting untersucht. 31 Schülerinnen und Schüler zweier gymnasialer Biologie-Leistungskurse absolvierten dazu eine webbasierte Lerneinheit zu einem Thema der Zellbiologie. Es zeigte sich eine mittlere Korrelation zwischen der Usabilitybewertung und dem Ergebnis eines Leistungstests (r(28) = .384, p < .05). Der Zusammenhang erwies sich auch unter Kontrolle lernerfolgsrelevanter Personenmerkmale mittels multipler Regression als stabil. Gemeinsam erklären Vorwissen, numerische Verarbeitungskapazität, Aktualmotivation und System Usability 52.9% der beobachteten Leistungstestvarianz. Ferner zeigte sich ebenso eine mittlere Korrelation zwischen System Usability und dem Interesse der Schüler an der Lernaufgabe (r(28) = .396, p < .05). Usability erscheint damit als bedeutsames Interaktionsmerkmal für das Lernen mit digitalen Medien. In der durchgeführten Studie erklärte sie substantiell interindividuelle Unterschiede bei der computergestützten Wissensaneignung und stellt damit möglicherweise eine wesentliche Gelingensbedingung für die Digitalisierung des Lehrens und Lernens dar.

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Section: Usabilityunclassified

“…Auch die spezifische Befähigung der Lehrenden zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre, sog. Instructor Capabilities, und die Interaktivität der Lernmedien selbst können der Content Usability zugerechnet werden (Nikmehr und Doroodchi 2008). Eine strenge Trennung beider Konzepte erscheint allerdings schwierig.…”

Section: Usabilityunclassified

Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien

2018

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“…According to [41], the ease of learn ing of any given system is a major quality characteristic every system should possess. In order to achieve this characteristic, [32] and [42] state that the system should have task(s) that meet the users' way of life.…”

Section: ) Learnabilitymentioning

confidence: 99%

Usability Evaluation Criteria for Internet of Things

Thomas¹,

Onyimbo²,

Logeswaran³

2016

IJITCS

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Abstract-The field of usability, user experience (UX) design and human-computer interaction (HCI) arose in the realm of desktop computers and applicat ions. The current experience in co mputing has radically evolved into ubiquitous computing over the preceding years. Interactions these days take place on different devices: mobile phones, e-readers and smart TVs, amid numerous smart devices. The use of one service across mult iple devices is, at present, common with different form factors. Academic researchers are still try ing to figure out the best design techniques for new devices and experiences. The Internet of Things (IoT) is growing, with an ever wider range of daily objects acquiring connectivity, sensing ability and increased computing power. Designing for IoT raises a lot of challenges; the obvious difference being the much wider variety of device form factors. IoT is still a technically driven field, thus the usability of many of IoT products is, in some way, of the level anticipated of mature consumer products. This study focuses on proposing a usability evaluation criterion for the generic IoT architecture and essential technological components.

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Significance of culture toward the usability of web design and its relationship with satisfaction

Benaida

2021

Univ Access Inf Soc

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New paradigm in evaluating usability of E-learning system

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Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien

Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien

Usability Evaluation Criteria for Internet of Things

Significance of culture toward the usability of web design and its relationship with satisfaction

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