Neurolinguistic programming: a systematic review of the effects on health outcomes

Sturt, Jackie; Ali, Syed Asif; Robertson, Wendy; Metcalfe, David; Grove, Amy; Bourne, Claire; Bridle, Christopher

doi:10.3399/bjgp12x658287

Cited by 49 publications

(49 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…While some studies have shown a correlation between the representational systems and the direction of eye gaze, mostly for the visual system [4], [6], other studies were, at best, neutral, [15], [24], with the most recent calling for additional research [26]. The studies revealed an interdependence between the appearance of certain predicates or words associated with one of the representational systems (visual, auditive or kinesthetic), and the first EAC that follows them.…”

Section: Eye Accessing Cuesmentioning

confidence: 97%

Can Your Eyes Tell Me How You Think? A Gaze Directed Estimation of the Mental Activity

Florea¹,

Florea²,

Vranceanu

et al. 2013

Procedings of the British Machine Vision Conference 2013

View full text Add to dashboard Cite

Many applications pointed to the informative potential of the human eyes. In this paper we investigate the possibility of estimating the cognitive process used by a person when addressing a mental challenge, according to the Eye Accessing Cue (EAC) model from the Neuro-Linguistic Programming (NLP) theory [3]. This model states that there is a subtle, yet firm, connection between the non-visual gaze direction and the mental representation system used. From the point of view of computer vision, this work deals with gaze estimation under passive illumination. Using a multistage fusion approach, we show that it is possible to achieve highly accurate results in both terms of eye gaze localization or EAC case recognition.

show abstract

Section: Eye Accessing Cuesmentioning

confidence: 97%

Can Your Eyes Tell Me How You Think? A Gaze Directed Estimation of the Mental Activity

Florea¹,

Florea²,

Vranceanu

et al. 2013

Procedings of the British Machine Vision Conference 2013

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Neuro-linguistic programing in health care has captured the interest of doctors, health care professionals, and managers (23). Learners may build better rapport with their patients, and this is the bedrock on which effective physician-patient communication is built (24).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Effects of the Neuro-Linguistic Programing Technique Used in the Education Given to Nurses about Central Venous Applications and Blood Culture Collection on Their Knowledge Level

Çelik¹,

Çetin²,

Eroglu³

2017

Clin Exp Health Sci

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışma, Santral venöz kateter (SVK) uygulamaları ve kan kültürü alınması konusunda hemşirelere verilen eğitimde Nöro-Linguistik Program (NLP) tekniği'nin etkinliğini belirlemek amacıyla yapılan deneysel bir çalışmadır. Yöntemler: Manisa İlinde bulunan iki devlet hastanesinde Nisan-Mayıs 2015 tarihleri arasında 65 hemşire ile yürütüldü. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından ilgili literatür doğrultusunda hazırlanan 3 bölümden oluşan "Hemşire Tanıtım Formu", "Hemşirelerin SVK Bakımı ve Kan Kültürü Alınmasına İlişkin Görüşleri" ve "SVK Bakımına ve Kan Kültürü Alınmasına İlişkin Bilgi Formu" kullanıldı. Deney ve kontrol grubu arasında randomizasyon yapılmadı. NLP teknikleriyle birlikte verilen eğitim, standart eğitime göre daha uzun sürmektedir. Hastanenin çalışma koşullarına göre bazı hemşireler eğitimden erken ayrılmak zorunda kaldı. Eğitimden erken ayrılmak zorunda kalan hemşireler kontrol grubunu, eğitime devam eden hemşireler deney grubunu oluşturdu. Bulgular: Hemşirelerin eğitim öncesi SVK bakımına ve kan kültürü alınmasına yönelik bilgi formu puan ortalamasının kontrol grubunda 0,62±0,13, deney grubunda 0,63±0,08, eğitimden hemen sonra puan ortalamasının kontrol grubunda 0,66±0,12, deney grubunda 0,74±0,09 olduğu saptandı. Deney ve kontrol grubunun eğitim öncesi dönemdeki puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark saptanmazken (p>0,05), eğitim sonrası dönemdeki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptandı (p<0,05). Sonuç: Araştırma bulguları doğrultusunda, verilen eğitimde NLP tekniğinin etkili olduğu söylenebilir.

show abstract

“…De los estudios publicados, algunos muestran resultados positivos 12,13 , mientras que muchos otros concluyen que se necesita más y mejor investigación [14][15][16] , objetivo que, mientras no exista una regulación seria desde la universidad, veo difícil de llevar a cabo.…”

Section: Aprendizaje De La Programación Neurolingüísticaunclassified

Programación neurolingüística: utilidad práctica para el profesional de atención primaria

Chuecos¹

2015

FMC - Formación Médica Continuada en Atención Primaria

View full text Add to dashboard Cite

Neurolinguistic programming: a systematic review of the effects on health outcomes

Abstract: BackgroundNeurolinguistic programming (NLP) in health care has captured the interest of doctors, healthcare professionals, and managers.

Cited by 49 publications

References 14 publications

Can Your Eyes Tell Me How You Think? A Gaze Directed Estimation of the Mental Activity

Can Your Eyes Tell Me How You Think? A Gaze Directed Estimation of the Mental Activity

Effects of the Neuro-Linguistic Programing Technique Used in the Education Given to Nurses about Central Venous Applications and Blood Culture Collection on Their Knowledge Level

Programación neurolingüística: utilidad práctica para el profesional de atención primaria

Contact Info

Product

Resources

About