“…-wzajemne potrzeby i oczekiwania, zarówno rodziców, jak i dzieci w rodzinach -w tym przypadku ujawnione zostają procesy konceptualizacji oraz priorytetyzacji potrzeb i oczekiwań rodziców i dzieci z ubogich rodzin Anglii (Cortés--Morales, Main, 2022); -podział opieki nad dziećmi w różnych typach rodzin (Rissing, Inwood, Stengel, 2021); -podział zadań w rodzinie podczas procesu godzenia obowiązków domowych i tych wynikających z pracy zawodowej (Daly, 2002;Parrott, 2012;Ostrouch-Kamińska, 2011;Żadkowska, 2012); -autonomię osób z niepełnosprawnością intelektualną w rodzinie (Mill, Mayes, McConnell, 2010); -rodzinne wartości, czasami konkurencyjne, związane z różnymi światopoglądami (Newendorp, 2017;Smithson, Barlow, Hunter, Ewing, 2017); -tożsamość męską lub żeńską, wynikającą z roli rodzinnej przypisanej płci oraz poziom decyzyjności związany z posiadaną władzą w rodzinie (Tichenor, 2005) itd.…”