Naturalización De La Violencia Contra La Mujer en La Educación Superior

Abstract

La violencia contra las mujeres es una situación que en los últimos años se ha venido visualizando, las estadísticas en el Ecuador muestran que 1 de cada 3 mujeres sufren algún tipo de violencia, estos hechos repetitivos indican que existe un problema estructural, por lo tanto, son acciones que se manifiestan en la cotidianidad, que en algunos casos son situaciones que se viven como algo natural. La naturalización de la violencia contra la mujer tiene su génesis en los procesos históricos como resultado de las interacciones sociales y por la ausencia de un marco constitucional incluyente, es decir, que incluya a la mujer en la vida pública, la ilusión según políticas públicas que tratan de enmendar este error por medio de la participación de las instituciones de la sociedad civil particularmente las instituciones de educación superior En este sentido, la investigación tiene el objetivo de identificar las diferentes formas en la que se ha naturalizado la violencia contra la mujer en las instituciones de educación superior, con este fin se elaboró en el diseño metodológico orientado desde el enfoque mixto; cuali-cuantitativo, con un fuerte componente descriptivo la población objeto de estudio fueron los estudiantes universitarios, para evitar algún sesgo se trianguló la información con los datos de una encuesta aplicada por la SENESCY, cuyos resultados se presentan a continuación. Palabras claves: mujer, violencia, género, educación.

Situación de violencia intrafamiliar en pandemia por COVID-19 en Ecuador, una revisión sistemática

“…Las emergencias de violencia a la mujer u otros miembros del núcleo familiar entre los años 2019 y 2021, según los datos referenciados por el ECU911 ha sufrido una variación del -7,8% (2020-2019) y 0,7% (2021-2020), lo que se podría explicar dada la "naturalización de gritos, insultos, amenazas, burlas, golpes o la presión para tener relaciones sexuales no consentidas son problemas latentes en nuestra sociedad y convierten a la violencia intrafamiliar en parte de la realidad de nuestro país" (ECU 911 05 de octubre de 2020), esto se contrasta con lo expuesto desde la investigación empírica sobre violencia intrafamiliar, sea por relaciones de poder, fuerza física de uno de los cónyuges, normas culturales, dogmas, hostigamiento, acoso o intimidación, que a su vez son toleradas, silenciadas y vistas de manera pasiva, por ende, tiende a ser invisibilizada, apuntando a un tipo de violencia no solo física, sinó también psicológica (Khan, 2000;Mora Chamorro, 2008;Alarcón-Delgado y Ortiz-Montalvo, 2017;Cedeño Floril, 2019;Reyes-Tomalá et al, 2021). Por ello, la importancia de la "educación" para la transformación de la sociedad, fomentando la construcción de una sociedad libre de conflictos a través del diálogo, solidaridad, integración, participación y empatía (Boqué et al, 2014; Moreira-Aguirre y Aguirre-Burneo, 2019).…”