Natação para Indivíduos com Deficiência Intelectual: Uma Revisão Integrativa

Nascimento, Lilian Cristina Gomes do; Pineda, Alejandra Colmenares; Castro, Gisélia Gonçalves de; Tonello, Maria Georgina Marques

doi:10.5585/podium.v8i1.218

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“…Ainda, o mesmo autor destaca que são necessárias algumas adequações nos objetivos e métodos a serem utilizados, como a constante repetição nas demonstrações ao invés de enfatizar verbalmente as explicações, para que as individualidades sejam atendidas. Nascimento et al (2019), ressaltam que para obter resultados favoráveis em relação à inclusão das pessoas com deficiência nesta atividade física é fundamental que o profissional atuante tenha uma formação adequada voltada na constante atualização e melhora da atuação pedagógica e sua eficácia, atuando assim para uma igualdade de oportunidades e desenvolvimento dos participantes.…”

Section: Resultsunclassified

Projeto Piracema - natação para pessoas com deficiência: um relato de experiência

Mayer

Trindade

Elesbão

et al. 2019

Cad. Educ. Fís. Esp.

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Introdução: As experiências motoras diversas são de suma importância no desenvolvimento dos indivíduos. E, para pessoas com deficiência, além de contribuir no desenvolvimento de suas habilidades, o esporte configura-se como um meio de socialização. A natação vem sendo um dos motivadores mais efetivos, pois as atividades realizadas podem ser facilitadas por serem no meio líquido. Objetivo: Relatar a experiência vivenciada no Projeto Piracema - Natação para pessoas com deficiência, apontando as etapas desenvolvidas e aspectos relevantes deste projeto de extensão. Métodos: A metodologia consiste em um estudo descritivo das atividades desenvolvidas e observadas a partir da vivência com pessoas com deficiência que participam do projeto. Resultados: Foi possível observar que as atividades do projeto foram estudadas e planejadas observando as limitações dos alunos e buscando uma melhor adaptação dos mesmos ao meio líquido. Dessa forma, os participantes demonstraram-se entusiasmados e incentivados a participar das aulas e realizar as atividades. Foram utilizados diferentes materiais, métodos e exercícios, de maneira a diversificar cada aula, o que mostrou boa receptividade dos participantes que, demonstraram-se incentivados à participação. Observou-se também a importância na formação dos acadêmicos envolvidos que vivenciaram atividades associadas a conceitos de formação com a prática de atuação. Conclusão: Conclui-se que as atividades aquáticas para pessoas com deficiência contribuem na formação social do indivíduo e no desenvolvimento de suas habilidades motoras e cognitivas. Dessa forma, o projeto se faz de extrema relevância para a comunidade e para os profissionais que atuarão nesta área de conhecimento.ABSTRACT. Piracema Project - swimming for people with disabilities: an experience report. Background: Diverse motor experiences are of paramount importance in the development of individuals. And for people with disabilities, in addition to contributing to the development of their skills, sport is a means of socializing. Swimming has been one of the most effective motivators, since the activities performed can be facilitated by being in the liquid environment. Objective: To report the experience lived in the Piracema - Swimming Project for people with disabilities, pointing out the stages developed and relevant aspects of this extension project. Methods: The methodology consists of a descriptive study of the activities developed and observed from the experience with people with disabilities participating in the project. Results: It was possible to observe that the activities of the project were studied and planned observing the limitations of the students and seeking a better adaptation of the same to the liquid environment. In this way, the participants were enthusiastic and encouraged to participate in the classes and carry out the activities. Different materials, methods and exercises were used in order to diversify each class, which showed good receptivity of the participants, who were shown to be encouraged to participate. It was also observed the importance in the training of the academics involved who experienced activities associated with training concepts with the practice of acting. Conclusion: It is concluded that aquatic activities for people with disabilities contribute to the social formation of the individual and to the development of their motor and cognitive abilities. In this way, the project is of extreme relevance for the community and for the professionals who will work in this area of knowledge.

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Section: Resultsunclassified