Abstract:Resumo: Este artigo propõe discutir através das narrativas de professores em formação inicial e que participaram do programa PIBID, reflexões a respeito de suas práticas de ensino no que se refere as suas experiências, envolvendo o grau de importância do programa para suas formações; ocorrências de intermediações entre contexto prático e teórico e, por último, sobre qual o papel do professor reflexivo no contexto de ensino. Para este propósito, este estudo se baseia em pesquisadores como Perrenoud (2002), Schö… Show more
Set email alert for when this publication receives citations?
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.