Não vou me adaptar: um estudo sobre os bolsistas pernambucanos durante os 10 primeiros anos do Programa Universidade Para Todos - ProUni

Neto, Mello; e, Ruy de Deus

doi:10.11606/t.48.2015.tde-18082015-112537

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“…A única exigência na seleção foi que ele tenha sido bolsista integral do ProUni e concluído sua graduação como tal. Além disso, vale mencionar que a 5 O presente trabalho é parte de uma pesquisa de doutoramento concluída no ano de 2015 (MELLO NETO, 2015). Durante tal pesquisa, o autor adotou como princípios e procedimentos éticos valores que prezavam pela não identificação do estudante e pela total liberdade de expressão.…”

Section: Metodologia E Limites Do Estudounclassified

“…O bolsista do ProUni é marcado desde a inscrição no programa como um "vitorioso", pois o critério de seleção adotado, dada a concorrência, é rigorosíssimo 2 , muitas vezes exigindo dele desempenho muito acima da média. Ele é diferenciado dos demais jovens de baixa renda por sua boa performance acadêmica e pela condição inata de 'vencedor, apesar das dificuldades' (MELLO NETO, 2015). Isso ganha força desde o momento em que ele se depara com o processo de afunilamento recorrente nos momentos de transição entre estágios de educação no Brasil -que afeta, especialmente, as camadas populares (OLIVEIRA; GOMES, 2011) -, culminando com o processo seletivo do Enem.…”

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“…Ou seja, o estudante bolsista do ProUni é marcado pelo estigma de ter superado um arraigado processo de exclusão ao longo dos anos, enquanto parte dos estudantes não bolsistas matriculados na rede privada teve uma trajetória escolar facilitada e distante de percalços. O bolsista do ProUni depara-se com uma sala de aula no ensino superior privado na qual ele é, provavelmente, pertencente a uma raça menos representada (Pretos, Pardos e Indígenas -PPI), mais pobre, vindo de família com menor histórico no ensino superior e, ainda assim, submetido a um processo seletivo mais rigoroso (MELLO NETO, 2015), que provoca, quase consequentemente, um desempenho escolar melhor durante o curso 2 No primeiro exercício de 2019 (EBC, 2019), o ProUni contou com 946.979 estudantes inscritos, sendo cada um deles candidatos a duas vagas em disputa (em um total de 1.820,446 inscrições). No mesmo exercício, 2019, foram ofertadas 116.813 bolsas integrais.…”

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“…Além disso, não obstante suas distinções dos colegas na educação superior, o estudante bolsista do ProUni depara-se também com uma provável experiência inédita em sua família ao acessar essa modalidade de ensino (MELLO NETO, 2015). Esse ineditismo o coloca em situação ímpar no convívio familiar e nas decisões do dia a dia.…”

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“…Este artigo é parte de uma tese de doutorado, defendida em 2015(Mello Neto, 2015), e realizada com base em 22 entrevistas com egressos do ProUni no Estado de Pernambuco e com 13 de seus familiares. Posteriormente, em função de uma pesquisa de pós-doutoramento, novas entrevistas foram feitas, somando-se às anteriores 15 novas entrevistas com egressos do ProUni na cidade de Recife e 15 novas entrevistas com egressos do ProUni na cidade de São Paulo.…”

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PROUNI E UM MUNDO ENTRE MUNDOS: o inédito acesso ao ensino superior e a construção de um habitus clivado

Mello Neto

2021

ECC

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Este trabalho objetiva testar a hipótese de clivagem do habitus pelos egressos do Programa Universidade para Todos (ProUni), numa realidade influenciada por uma inédita possibilidade de acesso ao ensino superior. Tem como fundamentação teórica a sociologia praxiológica de Pierre Bourdieu, utilizada para observar a construção e as estratégias em torno de um novo habitus desenvolvido pelos bolsistas. Conduziram-se 22 entrevistas com egressos do ProUni no Estado de Pernambuco, selecionados por meio do método snowball. O resultado mostra a ruptura de uma trajetória provável -presumia-se uma falha no percurso escolar -, impactando duplamente a narrativa do bolsista: (1) marca-o como alguém que superou um processo que excluiu todos os seus familiares da educação superior; (2) constrói um habitus que o coloca como "ponto fora da curva" tanto na família, quanto na vivência da educação superior.Palavras-chave: ProUni. ensino superior. ação afirmativa. estratégias. habitus clivado. desigualdade.

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PROUNI E UM MUNDO ENTRE MUNDOS: o inédito acesso ao ensino superior e a construção de um habitus clivado

Mello Neto

2021

ECC

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Local dynamics in ProUni beneficiaries’ strategy for transition from higher education to job market

Mello Neto,

Medeiros

2023

Rev. bras. Ci. Soc.

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In the last decades, Brazil has been marked by affirmative action policies to reduce inequalities in access to higher education, a persistent social problem in the country. One crucial policy that has that goal is the Programa Universidade para Todos (ProUni), offering grants in private higher education institutions for poor students from public high schools (ProUnians). This paper analyzes their trajectories in Law School and their job market expectations. The theoretical framework uses Bourdieu's praxiological sociology to understand ProUnians’ habitus and strategies. The authors conducted 30 interviews with former ProUni beneficiaries who graduated from elite law institutions in the Recife Metropolitan Area (RMA) and in the São Paulo Metropolitan Area (SPMA), using the approach of snowball sampling, and working from the premise that the competence required to choose the best tactics varies with the possibility of success of the dominant strategy in the field. The results show that because of their lack of social and economic capital, ProUnians cannot choose the dominant strategy, seeking to develop a new one by reinforcing their unique capital accumulation while practicing tactics to balance their competitiveness.

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Democratização do acesso à educação superior em debate: avaliação do Prouni

Moreira

Souza

2019

Est. Aval. Educ.

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RESUMO Partindo da constatação de que a oferta de vagas na educação superior é sobretudo privada, este trabalho pretende identificar os perfis dos bolsistas beneficiados pelo Programa Universidade para Todos (ProUni), considerando três cursos: Pedagogia, Medicina e Direito. Para tanto, o recurso foi o da avaliação de políticas, tal como formulado no campo de políticas públicas. Foram analisados os microdados do questionário socioeducacional aplicado por ocasião da realização do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), no período entre 2008 e 2013. Os dados permitem concluir que o ProUni é bem--sucedido quanto às metas estabelecidas, garantindo a inserção de jovens pobres, oriundos principalmente da escola pública. Contudo, os dados também possibilitam afirmar que o programa é limitado quanto ao seu escopo, pois as diferenças identificadas entre os bolsistas dos três cursos analisados sugerem que há uma reprodução das desigualdades educacionais. PALAVRAS-CHAVE POLÍTICAS EDUCACIONAIS • AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS • PROUNI • DESIGUALDADES EDUCACIONAIS.

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