MVLIBRAS: ambiente digital para comunidades de aprendizagem com recursos inclusivos para surdos

Abstract

Abstract. This article describes a digital architecture for learning LIBRAS (Brazilian Sign Language)

Framework CAP 1.0 para criação e uso de arquiteturas pedagógicas

“…Os recursos digitais (armazenados em uma biblioteca) foram implementados na CAP-MVLIBRAS (Reinoso et al, 2015) e na CAPCOM (Almeida et al, 2016) de acordo com a demanda de cada professor envolvido, por serem externos às APs como mostrado na Figura 1, quando um novo recurso é criado/atualizado ele não afeta composições dos alunos e professores, quando o professor seleciona e configura o recurso, essas informações são armazenadas em uma instância criada para a nova AP, ajudando nas etapas de manutenção e atualização das plataformas desenvolvidas, utilizando o modelo CAP, sem prejudicar as APs existentes.…”

“…O restante deste artigo está estruturado da seguinte forma: a seção 2 descreve uma framework para criação e uso de arquiteturas pedagógicas virtuais, sua ideologia e estrutura de projeto; a seção 3 apresenta o CAP-MVLIBRAS (Reinoso et al, 2015), o primeiro Construtor de Arquiteturas Pedagógicas gerado pelo CAP 1.0; a seção 4 apresenta o CAPCOM (Almeida et al, 2016), o segundo Construtor de Arquiteturas Pedagógicas gerado pelo CAP 1.0; a seção 5 apresenta os testes e resultados obtidos; e a seção 6 apresenta as considerações finais e a conclusão do trabalho.…”

CAP-APL: plataforma para criação e uso de arquiteturas pedagógicas para aprendizagem de Português e Libras

“…Os recursos digitais usados na aprendizagem de Libras, incluídos na BRD, estão apresentados em Reinoso et al (2015) e em . Os recursos digitais usados na aprendizagem de Português são selecionados de uma plataforma de serviços web que disponibiliza recursos de PLN para o Português -o PortService-BR, implementada pelos autores e disponível em http://portservice.pythonanywhere.com/.…”

CAPCOM - Construtor de Arquiteturas Pedagógicas para Dinâmicas Colaborativas com Multimídia

“…Usando a estrutura de AP definida por [Reinoso and Tavares 2015], para criar uma prática pedagógica colaborativa,é necessário definir os seguintes elementos: o objetivo pedagógico (o que aprender), atividades (o que fazer), método (como fazer) e recursos digitais (com que ferramentas).…”

“…Segundo [Reinoso and Tavares 2015], uma Arquitetura Pedagógicaé constituída de: 1. objetivo pedagógico (o que aprender); 2. atividade(s) pedagógica(s) (o que fazer para aprender); 3 metodologia (como fazer cada atividade); 4. recursos digitais (recursos disponíveis para apoiar o desenvolvimento de cada atividade). A pesquisa desenvolvida por [Vieira et al 2011] verificou a necessidade de requisitos de software para groupwa-res, classificados como Learning Management Systems (LMS), mais aderentesàs necessidades de cada groupwares e que favoreça a criação de APs, com maior articulação e coordenação das atividades colaborativas.…”